Этот фильм – один из самых любимых моих фильмов. Фильм снят по повести Г.Полонского. Здесь – самая первая роль в кино Ольги Остроумовой, великолепный Вячеслав Тихонов, очень трогательная Ирина Печерникова... И удивительная песня на слова Н.А. Заболоцкого… Ее на удивление простая мелодия навсегда врезалась в мою память…
Фильм о взаимоотношениях людей, об учителях и школьниках, об уроках и переменках, о сомнениях и открытиях… Добрый светлый фильм, наполненный любовью, любовью многогранной: между молодыми людьми, любовью между людьми старшего возраста, любовью к истине, любовью к работе, любовью к справедливости...
Этот фильм дает возможность взрослым думающим людям взглянуть на детей с несколько другой стороны: Сколько мудрецов бились над вопросом, Что же такое счастье? Оказывается, все очень просто: Счастье- это когда тебя понимают. И все. Мальчишка с открытой душой и добрым сердцем дал абсолютно правильный ответ!
Фильм нужный. Вечный. И несмотря на некоторые исторически оправданные атавизмы, он все-таки современен! А некоторые персонажи как будто сегодня подсмотрены режиссером в школьных коридорах: к примеру, -Батищев. Ведь это весьма современный молодой человек. Таких вот деловых, красивых, продвинутых очень много! Многие ребята стремятся быть такими. Крутыми. Но бездушными.
И таких людей, как учительница литературы (очень точно сыгранная Ниной Меньшиковой), тоже долго искать не придется. К сожалению. Таких горе-училок сейчас в наших школах поголовное большинство! Вот таких вот издерганных, вкалывающих от зари до зари «на нервах», зашоренных в рамках образовательного процесса, и в личной жизни безумно одиноких и несчастных…
А какая умница девочка, которая написала то самое 'неприличное' сочинение, из-за которого вся эта история и случилась… Она не побоялась встать и попытаться отстоять своё мнение, свои собственные взгляды…
Пересматривая этот фильм время от времени и переосмысливая его место в кинематографе, понимаешь, насколько «Доживем до понедельника» выше неиссякаемого бездушного и бессмысленного потока боевиков и сериалов, льющегося на нас со всех экранов! Насколько он искреннее и тоньше затрагивает патриотические чувства, чем бешено дорогие михалковские творения а-ля Голливуд… Точный, правдивый, лаконичный, хорошо сыгранный, без патетики, фильм, рождающий самые добрые чувства…
Как же нужно тонко чувствовать людей, чтобы снять такой фильм!!!
Ни в одном другом фильме так ярко и четко не отображены образы настоящей школьной жизни с ее непременными атрибутами: уроками, переменками, нигде так правдиво не показаны ученики и учителя.
А ведь всего три дня из жизни школы. Но какие важные три дня. За них столько всего произошло: ученики успели устроить бойкот молодой учительнице и помириться с ней, написать сочинение, получить первый важный урок жизни от своего одноклассника и осознать истинную ценность таких понятий, как дружба, любовь, честь. И еще: они сумели понять, как важны в их жизни такие Учителя, как Илья Семенович.
Как же схожи ученики этой «школы №…» с представителями современной молодежи. Эти образы совсем не устарели. Во всех классах есть такие же красавицы Риты Черкассовы, безусловные лидеры Кости Батищевы, скромные Надьки Огарышевы, мечтатели Шестопалы, беззаботные лентяи и оболтусы Сыромятниковы. Ольга Остроумова дебютировала в роли Риты Черкассовой, но как хорошо она сыграла юную приму класса. Игорь Старыгин в образе Батищева так хорош собой, ему веришь безоговорочно.
А учителя! Они настолько узнаваемы. В каждой школе есть такой вот хозяйственник-директор Николай Борисович, и нервно-издерганная Светлана Михайловна, и наивная мечтательница Наталья Сергеевна, и туповатый физрук Игорь Степанович, и географ «с больной печенью», и Таисия Петровна с ее 'Не ложьте зеркало в парты' и многие другие учителя.
Хочется отметить талант режиссера в подборе актеров. Даже в маленьких эпизодах удивительно точное попадание. Любовь Соколова – всего пять минут на экране, а ее образ запомнился на долгие годы. Или та же Нина Гребешкова в образе вечно болтающей по телефону учительницы Аллочки.
Ну а главные герои! Как тонко и чувственно они сыграли.
Прекрасная работа Нины Меньшиковой. Актриса сумела сыграть отрицательную героиню так тонко и одновременно сложно, показав тяжелую судьбу Светланы Михайловны, что мне, как зрителю, ее очень жаль. Удивительно понятный образ учительницы русского языка и литературы, которая «отдает себя всю до капли» и при этом причисляет Боратынского к «второстепенным авторам». У меня была такая учительница, поэтому этот образ для меня – попадание в яблочко!
Илья Семенович Мельников – вот таких учителей сейчас редко встретишь. Это уже вымирающее поколение. А, может, таких просто не осталось в природе. Хочется верить, что они все же есть… Тонкий, удивительно искренний образ учителя истории создал Вячеслав Тихонов. Строгий и требовательный, он умеет сопереживать и чувствовать юные души. Поистине человек, который борется и ищет, и никогда не сдается. Самый лучший Учитель в истории кинематографа.
Добрая и обаятельная учительница английского языка Горелова Наталья Сергеевна, блистательно сыгранная Ириной Печерниковой. Она так трогательно и искренне любит Илью Семеновича, что хочется надеяться, что все у них сложится хорошо.
Многие фразы из фильма стали крылатыми: «Пятнадцать строчек! От большинства людей остается только тире между двумя датами», «Счастье – это когда тебя понимают», «Дураки остались в дураках», «Не надо меня жалеть, лучше дай мне отпуск», «Политика царя была трусливая и вело-ромная», «Царь опять показал свою гнусную сущность и стал править по-старому», «Я им говорю: «Не ложьте», а они все ложат и ложат», «Пощадите наши уши»…
«А теперь… нам пора проститься…» Как же сжимается сердце, когда смотрю этот эпизод. Ведь знаю же, что Илья Семенович не уйдет из школы, а все равно, как при первом просмотре сжимается сердце от этой фразы. И как хорошо в этот момент показаны крупные планы всех главных героев фильма.
Нет уже с нами Вячеслава Тихонова и Игоря Старыгина. Мы простились с ними, но они вечно будут жить на экране в этих незабвенных образах Учителя и Ученика.
Этот фильм вечный. Он удивительно простой, добрый, душевный. Мне он особенно близок, потому что мои родители, посмотрев его, избрали себе профессии учителей (мама – преподаватель английского, а папа – учитель истории). Так что могу с уверенностью подтвердить высказывания о том, что все мальчишки и девчонки Советского Союза после выхода фильма на экран стали атаковать факультеты истории и иностранных языков.
Звонили. Зрители. Желающие посетить кинотеатр 'Прогресс'. Спрашивали, что идет, когда? Я отвечала - идет дождь с утра до вечера.
Редкая, редкая драгоценность.
Мне всегда сложно ответить на вопрос: 'Твой любимый фильм?' Ну, у меня... много любимых фильмов, но первым делом на ум приходит 'Доживем до понедельника'. А я обычно его не называю, потому что у меня действительного много любимых фильмов. Но на ум-то приходит он...
За что люблю? И за школу, совершенно, кстати, не похожую на мою. И за Тихонова. И за директора, Николая Борисовича. И за Сыромятникова (я приятельствовала в школе с похожим парнем-'шутом'). И за песню про иволгу. И за маму Мельникова с совершенно потрясающей шуткой про дождь. И за тот момент, когда мать двоечника кричит на Мельникова. Вот эту сцену я, стыдно признаться, не могу смотреть без слез... не хочется представать излишне сентиментальной, но это так же пронзает, как 'Я мог спасти больше' в устах Оскара Шиндлера.
Мельников мне сначала, я помню, совершенно не нравился, этот советский 'правильный' типаж, эти лозунги... В общем, 'этот Эврит действительно хороший лучник. И учитель хороший. А так, похоже, сволочь' (с). Этот его пафос, это отношение к Гореловой, эти его злые придирки к русичке, не знающей всего Баратынского наизусть, и той, что, о боги, страшное преступление, сказала 'не ложьте зеркало'. Да ты кто сам такой-то, мужик? Идеал, что ли? За собой бы следил... Потом я как-то... пожалела его, смягчилась немного. Он ведь несчастен. Но как его играет Тихонов! Красавец Тихонов в роли сурового бессемейного историка. Ах, Тихонов... все же он и сейчас остается с нами. Для большинства - Штирлиц, а для меня все же, наверное, больше тот, кто пел 'Но ведь в жизни солдаты мы, И уже на пределах ума...'
А вот директор мне всегда нравился. И - как точно - ведь не 'идейно правильный' Илья Семенович спас друга на войне, а как раз 'бюрократ' Николай Борисович. Говорить-то слова высокие каждый может, а вот на деле, бывает... бывает по-разному. Такая у них дружба непростая. 'Эх, Илья... уважать тебя можно, а вот любить...' - 'Ладно. Не люби меня'.
И все остальные, и учителя, и ученики - совершенно живые. Умный, но считающий себя единственным умным человеком планеты, в чем его проблема, Шестопал, 'знающий всему цену' Батищев, беззаветно влюбленная Наталья Горелова, уставшая и несчастная грымза Светлана Михайловна...
Фильм совершенно бездонный, смотреть и пересматривать: столько судеб, столько характеров, столько вопросов и ответов.
И верится, что доживем. До понедельника, и дальше...
Да, я люблю это фильм. А в любви всегда сложно признаваться. Сложно писать, когда понимаешь, что все равно словами не передашь того, что на сердце. В отзыв не поймаешь... все равно, что прикнопить к бумаге солнечный зайчик...
Это не вранье, не небылица.
Видели другие, видел я,
Как в ручную глупую синицу
Превратить пытались журавля…
Всего три дня из жизни школы. А как цепляет этот фильм. Добрый, спокойный, без каких-либо вспышек эмоций. И тонкая работа оператора: будто зритель - ученик, который сидит в классе на уроках Ильи Семёновича Мельникова.
Кино о дружбе, о любви, о школе и учителях, которых Станислав Ростоцкий показал такими, какие они есть. Показал представителя старой русской интеллигенции, показал глуповатого учителя физкультуры, показал трогательную Наталью Сергеевну, показал Илью Семёновича – строгого и требовательного учителя, но человека, который любит, ищет и борется. Каждый герой по-своему интересен, по-своему симпатичен. К их судьбам не остаёшься равнодушным.
Хороший фильм. Правдивый, немногословный. И чувства он вызывает такие же: хорошие, а главное искренние, не фальшивые. Симпатией проникаешь ко всем. Даже к учительнице литературы – одинокой, несчастной женщине, а по существу реакционерке.
Кто такой Илья Семёнович сейчас? Вероятно, один из лучших персонажей талантливейшего Вячеслава Тихонова и самый лучший учитель советского кинематографа. Благородный, умный. В жизни таких были единицы, а на экране он был единственным. Теперь, таких как он, больше не будет…не в жизни, не на экране.
Напоследок я прошу прощения за то, что мой отзыв не такой развёрнутый, как бы мне этого хотелось. Бытует мнение, что такие отзывы нельзя написать на те фильмы, которые задели самые сокровенные уголки души. «Доживём до понедельника» задел.
Прошло почти сорок лет. Иной стала жизнь, иной школа. А кино не устарело.
Нет такого слова «лОжить»…
P. S. 31 декабря этого года – понедельник. Интересный феномен.
Невероятно, но об этом фильме я узнала буквально на днях... Странно, почему так получилось, ведь отечественное кино мне нравится, а это творение запросто можно обвинить в культовости. Фильмы о школе всегда пробуждают широкий резонанс... У некоторых, школьное время вызывает бурю восторгов и ностальгию..., у кого-то отрицание, или даже неприятие. Но равнодушных - нет.
Мелодрама 'Доживем до понедельника' - это настоящее кино 'шестидесятников' - интеллигентное и нравственное, рефлексирующее и смелое, доброе и понятное каждому. Наверное, это один из лучших фильмов о школьной жизни, о наставнике-учителе. Да даже в одном названии фильма - целый мир. Казалось бы, все люди стремятся пережить этот тяжёлый день - понедельник... Но как нужно любить и ценить свою работу - чтоб ждать, чтоб досуществовать до этого заветного дня.
Сейчас странно смотреть и воспринимать такое чёрно-белое кино, где человеческие отношения и моральные ценности являются самым главным и основным приоритетом. Где нет перестрелок, диких погонь, драк, кровожадных убийств и всего прочего, к чему мы привыкли и чего ждём в кинотеатрах. Зато присутствует спокойно текущая жизненная история, от которой невозможно оторваться, которая затягивает и заинтересовывает, несмотря на свою простоту. Но в простом - истина. Может, именно поэтому кино такое честное и пронзительное. Создателям Станиславу Ростоцкому и Георгию Полонскому нужно сказать - спасибо. За это великолепное творение, которое не угаснет со временем, а только вспыхнет более ярким пламенем.
Идеальный актёр. Идеальный человек. Вячеслав Тихонов. Что можно сказать об этом блестящем актёре? Только самое лучшее. Я не буду перечислять его достоинств и заслуг, думаю, каждый и так всё знает. Его персонаж Илья Семенович стремится не только внушить знания в головы своих подопечных, но и сделать из них настоящих людей. Самый душевный эпизод фильма - сцена псевдо-прощания с учениками. Великий язык взгляда, когда слова излишни. Невероятно волнующе, когда два десятка восторженных глаз внимают своему герою...
Можно отметить и других ярких актёров..., а для некоторых это кино явилось путеводной звездой и началом начал: Нина Меньшикова, Ирина Печерникова, Ольга Остроумова, Игорь Старыгин, Валерий Зубарев, Людмила Архарова, Любовь Соколова и другие. Великолепные работы - настоящие и полные реализма. Браво!
О чём фильм? Он о вечных и неизменных истинах. О понимании и преданности, о любви и дружбе, об одиночестве... Да, он очень наивный, тем более, в теперешнее время, но всё равно продолжает оставаться актуальным. Потому что, в итоге, все мы идём к одному и тому же..., ведь счастье - это когда тебя понимают!
Вечная память Вячеславу Тихонову. Достойному, интеллигентному, гениальному.
Меня фильм очень задел. Мне кажется, в связи с тем, что я еще молод, я смог и прочувствовать этот фильм и как ученик за партой, и как взрослый человек, понимающий сколько разных и вечных проблем затронуто в фильме.
Совершенно не согласен с тем, что фильм устарел. Мне 21 год и я считаю, что фильм очень актуален, он очень понравится людям моего возраста и старше, будет бесспорно полезным для более молодых.
Гениальный саундтрек, а говоря нашими словами - хорошая и любимая музыка.
'А теперь мы должны проститься'... Я услышал эти слова и меня как-будто поразила молния. Неужели он уйдет? Глаза бросились на счетчик времени - всего 5 минут до конца фильма, а я даже не заметил! Такой напряженности я давно не испытывал, никакие триллеры не сравнятся...
Этот удивительный фильм Станислава Ростоцкого вышел на советские экраны в 1968 году. Какими далекими кажутся сейчас то время, общество, школа… Но каким близкими и невероятно нужными остаются проблемы и темы, поднятые в «Доживем до понедельника»! Черно-белая история, играющая сонмом внутренних красок. Фильм, который говорит со зрителем открыто и непредвзято, блестящий образец подлинного искусства. Конечно, той школы давно уже нет… Нет интеллигентных учителей – фронтовиков, первых телевизоров и огромной единой страны, сегодняшнее поколение разительно отличается от тогдашнего… Нет Вячеслава Тихонова и Станислава Ростоцкого. На экране остается романтика юности и вера в личное счастье, первое чувство и пепел сожжённых сочинений, мудрый взгляд учителя истории и слезы молоденькой учительницы английского. Вообще, фильм Ростоцкого – это признание в любви к Учителю, восхищение каждодневным личным подвигом, размышление о проблемах молодежи и наполненный светлой грустью рассказ об одиночестве и порядочности, искренних чувствах и, конечно, любви. Мир Школы всегда остается где-то в глубине души, он не исчезает и не забывается. Ведь в нем лучшее время! Время великой дружбы и любви, время становления личности, время удивительных открытий и не менее великих заблуждений. Таков он и в фильме Ростоцкого… Но помимо прочего, в нем есть революционность и не типичный для того времени подход к не простым вопросам. Умный сценарий Георгия Полонского и блестящая режиссура породили пример честного и пронзительного кино, а от вкрадчивой и спокойной игры Вячеслава Тихонова замирает душа. Полный сомнений по поводу своего дальнейшего актерского будущего, он поддался на уговоры своего друга сняться в роли учителя истории, Ильи Семеновича Мельникова. И этот образ стал еще одной визитной карточкой той эпохи, хотя фильм и был снят уже после хрущевской «оттепели»…
После Великой Отечественной прошло всего 23 года. Можно себе представить каким беспрекословным уважением пользовались учителя, да еще фронтовики! Илья Семенович настоящий герой для своих подопечных, его слушают затаив дыхание, ему верят, как себе… А еще, его безнадежно любит молодая учительница английского Наташа Горелова и измученная душевной пустотой Светлана Михайловна. Да и сам Илья Семенович переживает одиночество, коротая вечера в компании старенькой мамы. Все свои силы, знания, опыт он отдает школе, понимая как важно не сломать и не покалечить молодые души, которым предстоит строить свою жизнь и свое будущее. Ведь что может быть важнее своей нравственной позиции и умения отстаивать личное мнения, не бояться ломать стереотипы и мыслить в новом ключе.
Сегодня «Доживем до понедельника» - это тоска по тем людям и той нравственности, воспоминание о прекрасном времени, пусть далеко и не однозначном… Показывая в фильме суть конфликта, режиссер предлагает не спешить с выводами и попытаться понять молодое поколение, дать и им шанс высказаться… Ведь счастье именно в понимании, в сострадании к близкому тебе человеку… И пусть для многих современная Школа никогда не станет чем-то большим, как это было с предшествующими поколениями, удивительный взгляд Вячеслава Тихонова и мудрость, а главное, порядочность Учителя всегда будут напоминать о том внутреннем свете и доброте, которые сделали лучше и чище многих из нас.
«От книги странствий я не жду обмана, я верю, что в какой-нибудь главе, он выплывет, как будт-то из тумана, тот берег в невесомой синеве»
'Доживём ли до понедельника'?
Гениальные сценарий, постановка, игра актёров.
...Весь класс словно сорвался. Шум-гам, по классу летает перепуганная ворона... И только один ученик - Гена Шестопал, - сидит без движений на предпоследней парте.
Костя Батищев представляет единственного укротителя ворон. Рита Черкасова аж по парте стучит ладонями, все с нескрываемым восторгом аплодируют удачной импровизации.
... Гена Шестопал продолжает сидеть без движений и молча наблюдает за этой сценой.
Можно увидеть этот контраст с первого просмотра? Вряд ли!
Но авторы фильма не показывают крупным планом того, который не как все, - 'шестопала', у которого не как у всех пять, а шесть пальцев. Уже в фамилии героя раскрывается его содержание.
...Класс бастует. Разбились по группам. Гена Шестопал выше всех. Он забрался на строительные конструкции. Он один читает книгу, - и этим он выше других. Как тонко, ненавязчиво формируется авторами образ героя.
Но есть и более горький смысл в задумках авторов. Тот, который 'не как все', который 'шестопал', - 'Он честный', - говорит о нём Надя Огарышева. А все остальные, выходит, - нет. К сожалению, да. И это сказано в фильме - общественная ситуация заставляет людей быть нечестными.
...Простая, казалось бы, сцена. Уборщица водит детей по историческому классу и просит прочитать первоклассника стихи, написанные на плакате: 'Кто не видит вещим оком толщи трёх тысячелетий, тот в невежестве глубоком день за днём живёт на свете' (Гёте)
Вот Вам и история, которая - не математика, которую, якобы мол, изучать легче. Но попробуй изучи 'толщу трёх тысячелетий' - и эта наука окажется сложнее любой математики. А не изучишь, - останешься невеждой. И всё дело в том, что это - истина.
Авторы фильма хотят сломать ложный стереотип. История наука, - говорят авторы, - изучать которую - большой труд, и которая - первейшая из наук.
...Фильм только начался. Актовый зал. Светлана Михайловна входит в зал и говорит Илье Семёновичу: 'Не люблю врать'. А спустя пару минут подходит к пианино и начинает беспардонно врать мелодию песни: 'В нашем городе дождь...'. Илья Семёнович, поправляет её, ударяя по той ноте, которую неправильно берёт Светлана Михайловна. - Мораль: весь фильм Светлана Михайловна будет 'врать' себе и ученикам, а Илья Семёнович будет её поправлять.
Как филигранно тонко преподносится сюжет фильма.
Но вот тихо, как бы про себя, поёт Рита Черкасова:'Я ехала домой, я думала о Вас'. Когда Рита поёт 'я думала о Вас', - показывают того, о ком она думала: Гену Шестопала. Рита, всё-таки, иногда думает о Гене Шестопале.
Рита поёт дальше: 'Тревожно мысль моя и путалась и рвалась' - у неё ещё не сложилось мнение о том, что собой представляет Гена.
Но как чисто поёт Рита, как точно она берёт высокую ноту 'и пу-талась и рвалась'!
А ведь это поёт Ольга Остроумова. Удивительной чистоты голос. 'Браво!!!', Оля.
Ученица поёт чисто, а учительница - врёт. Мысли Риты Черкасовой ещё чистые. Её ещё не научили врать. Но она ещё не умеет сказать правду, как Гена Шестопал.
... 'Журавлиная песня'. Она звучит с первых кадров и до конца. Но звучит без слов, и как звучит!
Начало фильма. Мы слышим неторопливую прекрасную мелодию. И вдруг, - еле заметное замедление темпа, как бы приглашающее к размышлению.
Это как у Георгия Свиридова в его музыке к пушкинской 'Метели', - где каждая нота несёт в себе глубочайшее содержание.
Композитор не злоупотребляет вариациями темпа. Они всегда очень выдержаны,- как и всё, что мы видим на экране.
...Это не враньё, не небылицы,
Видели другие, видел я,
Как в ручную, глупую Синицу,
Превратить пытались Журавля.
Советская школа - а именно о ней речь в фильме - пытается превратить в ручных и глупых 'послушников' - в Синицу, - подрастающее поколение.
Зачем?
'Что б ему не видеть синей дали
и не отрываться от земли'
Чтобы ученики не пытались заглянуть в 'синюю даль', и не отрывались от той 'земли', т.е. от тех канонов, от той религии, которую для них уготовила власть.
Несомненно, цели были благородные. Но методы не соответствовали цели, и поэтому не могли к ней привести.
'Спрятали в шкафу, связали крылья
Белой птицы счастья моего,
чтобы она дышала тёплой пылью и не замышляла ничего'.
Но не даром птица в небе крепла
Дураки остались в дураках'
Оценка авторов фильма тем, кто пытается связать 'птицу счастья', - и не важно, учителя ли это, или власть.
Я долго недоумевал: почему в фильме не звучат слова 'Журавлиной песни'. И только много позже понял, что это тот же приём, когда Гену Шестопала усадили на задний план, и постарались сделать так, чтобы его мог заметить только проницательный взгляд. Так и с песней. Слова её не звучат, но их смысл подразумевается и делает богаче содержание фильма.
Особо хочется сказать о названии 'Доживём до понедельника'.
Какой в нём смысл? Не с потолка же свалилось это название.
С четверга и до субботы между учителями и учениками были раздоры, конфликты. Но начиная с последнего урока субботы, между учениками и учителем установились новые и необычные отношения.
Ученики восхищены поступком учителя, ставшего на сторону честного Шестопала.
Илья Семёнович, может быть, впервые, увидел это восхищение, выразившееся в вот-вот готовых сорваться слезах из глаз девчонок, и в не по детски серьёзных глазах ребят, когда они услышали от него слова прощания.
Эти новые отношения вдохнули радость в души и учеников и учителя. Они заставили Илью Семёновича изменить своё решение и остаться в школе.
Это те отношения, которые и должны быть между учителями и учениками, - так говорят авторы фильма. И с этими отношениями герои остаются жить 'до понедельника'.
Есть ли это отношения счастья? Конечно. Отношения, когда ученики и учителя понимают друг друга.
Именно так выразил эту мысль Гена Шестопал (авторы фильмы) в своём сочинении о счастье.
Поэтому от субботы до понедельника их жизнь будет наполнена счастьем. Доживём ли мы до такого дня, когда между людьми будут построены отношения счастья? Доживём ли до понедельника? Доживём, - отвечает фильм.
Поэтому, когда мы видим последние кадры,
- групповую фотографию 9-го 'В' класса, на которой красуется любовный треугольник: фотографии Риты, Кости и Гены образуют треугольник, но Гена - в центре фотографии, а рядом с ним - честная Надя Огарышева – они – золотая сердцевина, честь и совесть общества,
- в нас вселяется такое же счастье за учителей, за ребят, за создателей фильма, которыми переполнены сердца героев фильма,
'Доживём до понедельника'!!!
Я ничего не сказал об игре Ирины Печерниковой...
Её роль – ошеломляет. Сначала надо прийти в себя от её игры, а потом уже что-то говорить. Не уверен, что удастся прийти в себя.
Георгий Полонский не случайно поместил действие своего дипломного сценария в среднюю школу: филолог по первой профессии, он и сам некоторое время преподавал русский, литературу и английский – и наверняка живо представлял себе героев, выписывая несколькими штрихами их характеры. Школа вообще рай для сценариста: такая обыденная, с детства знакомая каждому, но в то же время позволяющая поднять вопросы самые отвлеченные. Школа представляет собой абсолютно герметичное пространство, мир в миниатюре, в котором сосредоточены все чаяния героев: для детей это друзья, первая любовь и первые враги, вечные вопросы и попытки докопаться до ответов, для взрослых – профессия, отнимающая все время и душевные силы. И, конечно же, школа – это вечная метафора познания мира, принятия или непринятия его правил. В постановке уже тогда маститого Станислава Ростоцкого, история Полонского вышла жизненной и очень… знакомой, не потеряв романтического флера оригинала.
«Оттепельный» по духу фильм в Советском Союзе практически сразу стал культовым, думается, в первую очередь из-за откровенности подачи. Как будто презрев цензуру, Ростоцкий показывает не идеальных пионеров, а вольнолюбивых учеников, постоянно рассуждающих о свободе слова и собраний и исключительно мало озабоченных вопросами труда на благо Родины. Разговор главного героя, учителя истории Ильи Семеновича Мельникова, с директором о непредсказуемо меняющейся истории, кажется, и вовсе пропустили по ошибке – не иначе заслушались. По-европейски эмансипированная стрижка и принципиально непрактичное белое пальто молоденькой англичанки Натальи Сергеевны словно перенеслись откуда-то из Парижа, добавляя фильму свежести. Все советское и идеологически-верное в фильме воплощено в трагикомическом образе старорежимной русички, поющей противным голосом, говорящей непозволительными для филолога штампами и презирающей «авторов второго порядка» как не заслуживающих внимания. С вечно поджатыми губами и зашоренным сознанием, она олицетворяет бесчувственный мир, в котором романтический «Одинокий странник» девальвируется до «пешехода» – беда в том, что от этого он едва ли становится менее одиноким.
Повествование выстроено вокруг двух таких одиноких романтиков: учителя Мельникова и ученика Генки Шестопала. Имена, в лучших литературных традициях, намекают, что легкой жизни героям ждать не приходится: идеализм Генки нужен ему, как шестой палец, атавизм, который только мешает и вызывает интуитивное отторжение сверстников, а Илье Семеновичу словно бы благородным идальго завещана вечная бессмысленная борьба с ветряками. Не пожелав подстраивать свою диссертацию под стандарты единственно верной точки зрения, он пришел в школу, чтобы сеять разумное и доброе. Но и там не нашел покоя: его коллеги далеко не всегда соответствуют – и даже хотят соответствовать – образу идеального наставника, даже лучшие ученики иногда оказываются циничными и не по годам расчетливыми.
Школьники в фильме вообще ведут себя рассудительно и очень «по-взрослому»: борются за уважение прав личности, примеряют на себя образы революционеров и совершенно серьезно ищут свой философский камень – формулу счастья. Сирано Шестопал с подлинной грустью, вскормленной собственным печальным опытом, смотрит на свою красавицу Роксану (в миру Риту Черкасову) и читает ей продуманную лекцию о том, что важнее любить самому, чем быть любимым. Он же совершает самый важный во всей истории поступок, спасая счастье 9«Б». Взрослые в это время разыгрывают типичный школьный роман – с долгими прогулками, неумелым курением в пустынном коридоре, идиотскими телефонными розыгрышами. Мельников, чудом выживший в безжалостной смоленской мясорубке первых дней Великой Отечественной, вопреки тяжелому жизненному опыту, мыслит только идеальными категориями, по-ребячески горячится, порываясь все бросить и уйти. Особенно когда бывший любимец в лицо говорит, что КПД неоправданно низок, а телевизор голосом очень научного (по лицу видно) сотрудника вещает о том, как измерить и – в перспективе – продублировать душу с помощью компьютера. Так и на ни в чем неповинную учительницу сорвешься из-за пустяка, и в безличных предложениях начнет мерещиться безысходность.
Полонский был против того, чтобы роль Мельникова исполнил Вячеслав Тихонов – еще не Штирлиц, но уже Болконский – слишком эффектный для роли скромного и, в сущности, глубоко несчастного учителя. Режиссер был непреклонен, и время подтвердило его правоту: едва ли кто-то другой мог бы так смотреть и слушать и молчанием сказать больше, чем словами. А песня об иволге по праву считается самым пронзительным эпизодом фильма.
Музыка и стихи вообще исключительно важны для истории, как воплощение абсолюта, голос души. Недаром еле различимая незнакомая мелодия трогает даже непрошибаемую русичку – и рука не поднимается вывести «пару» в ученической тетрадке. В «Доживем до понедельника» столкновение идеалистов с реальностью не проходит бесследно и для реальности – этим фильм и прекрасен. Три дня из жизни обычной московской школы уже почти полвека уверяют зрителей в том, что любовь существует, борьба за идеалы не бессмысленна хотя бы потому, что сохраняет эти идеалы для потомков, а счастье – это очень просто. Иногда даже веры в это достаточно для того, чтобы совершить поступок, достойный Человека (именно так, с большой буквы), и, чем черт не шутит, начать новую, лучшую жизнь – конечно же, с понедельника.
15 строчек… А от большинства людей остаётся лишь тире между двумя датами (с)
Какой это фильм?
Он старый, но такой молодой...
Он чёрно-белый, но в нём так много ярких красок...
Он о насущном, но он такой глубокий...
Он всего лишь о трёх днях, но в них целая жизнь...
В этом фильме воспето святое звание УЧИТЕЛЬ. Как часто можно встретить подобных учителей сейчас?
Соприкосновение поколений отражено очень наглядно. Как невнимательно, порой даже самый хороший человек, погрязнув в своих думах и начиная разочаровываться в плодах своего труда, относится к своей маме. И как правильно и вовремя он это исправляет. Как самоотвержен тот учитель, которого посетила мысль покинуть преподавательство, поскольку он не уверен, учитель ли он еще. А дети, узнав об этом, после урока не идут на перемену, а просто сидят со слезами на глазах и немым вопросом, боясь спросить вслух и услышать, что это правда. И видя глаза своих учеников, учитель получает ответы на все свои вопросы и понимает, что в нём нуждаются.
Фильм о том, как время и Господин Случай вносят свои коррективы и расставляют всё по своим местам, показав, что 'любимчики', на которых возлагаются светлые надежды, - разочаровывают, а маленькие неприметные люди оказываются на самом деле такими большими.
Фильм очень жизненный и актуальный даже в сегодняшний день. Ведь те, кто говорит искренне, от души, всегда выставлены на посмешище. А хитрые пользуются принципом У2 (первое У - угадать, а второе У - угодить). Но всегда, везде, во все времена были, есть и будут борцы. Борцы за свободу, за справедливость, за тех, кто слабее, за правду, за мир, за будущее.
Таких людей всегда меньше. Но они всегда побеждают.
...Но недаром птица в небе крепла.
Дураки остались в дураках.
Сломанная клетка, кучка пепла.
А журавлик снова в облаках.
