Привычный мир Уильяма Хандерта, профессора классической литературы, фанатично преданного своему делу, разрушился с появлением в его классе нового ученика по имени Седжвик Белл.
Первоначальное жесткое противоборство характеров постепенно перерастает в близкие отношения учителя и ученика, которые неожиданно оборачиваются для Хандерта сильнейшим жизненным уроком, преследующим его еще четверть века спустя.
О чём же этот фильм? О учёбе? Вряд ли, потому что престижных школ достаточно много. Это, конечно, потрясающе, что они изучают история Древней Греции и Древнего Рима. Всем будет полезно знать её. Ведь, как говорится:
«Те, кто не знает историю человечества, никогда не станет взрослым, оставаясь вечно ребёнком»
О дружбе? Да, там были забавные случае, но не показано, общались ли они после школы, встречались ли не в стенах колледжа. У каждого своя дорога, каждый станет тем, кем должен: политиком, учителем, учёным, юристом… У кого, что получается лучше всего.
О поведении подростков? О том, что бывает, если ребёнку мало уделяют внимания? Сенджвик Белл однозначно капризный парень с неоправданными амбициями. Ему предрешено стать алчным, лживым политиком, не знающим, что такое честь и правда.
О честности? Скорее о чести. О том, что нельзя пренебрегать теми, кто достоин ради тех, на кого ты надеешься. Скорее, это история о том, что значит быть учителем, что значит подарить подростку знания, которыми он воспользуется в течении всей жизни, которые ему помогут и покажут верное направление. Именно поэтому мистер Хандерт ни на что не променял своё право учить, помогать новым мальчикам, достойным того, чтобы стать лучшими.
Быть учителем не долг, не призвание, а божественное право.
У великого учителя нет большой личной истории, вся его жизнь переходит в другие жизни…
Как сказал главный герой этого фильма (Уильям Хандерт) — характер человека определяет его судьбу.
Вот и Уильям Хандерт, профессор классической литературы, имел очень редкий характер, присущий, наверное, лишь настоящему учителю, знатоку и почитателю своего дела. Именно этот его характер определил его судьбу — жить честно и достойно, не поддаваться искушению предательства, и беззаветно отдаваться своему делу.
Как то в его класс приходит новый ученик — Седжвик Белл, на первый взгляд невоспитанный и слишком самоуверенный мальчик, сын сенатора. Между ними завязывается противоборство, сталкиваются два сильных, и совершенно разных характера.
Дело в том, что чему бы ни хотел научить Седжвика профессор, чем бы не жертвовал он ради нового ученика, все было тщетно. Как сам выразился Хандерт «Я упустил этого ученика». Но тут уже не было его вины, все дело в характере, только в этом.
Фильм неплохой, добрый, и самое главное, учит нас не разочаровываться во всех людях, если разочаровался в ком то одном.
Я знаю всю греческую и римскую историю, но (боже, какая оплошность!) в реальной я не применим.
Где-то в первой середине фильма отец подростка-раздолбая Белла спрашивает учителя-«мудреца»: «И как ваши знания применимы в реальности?». На что, совершенно не смутившись, учитель отвечает:
- Римская империя дала миру демократию. На ней зыждется вся наша Америка.
Ого-го, как круто! Они дали нам демократию! Офигительные знания, друзья! Офигительно применимые в реальности знания, джентльмены! (Леди, ваше место у плиты).
Но кто хоть знает имя матери Эйнштейна?
Кто?
Кучка библиотекарей?
Но кто такие кучка библиотекарей?
Ответ очевиден: Никто. И знание их — ничто. Ибо оно не даст нам пищи, не защитит наш дом, не воспитает детей и не накормит нас досыта. О, черт, это знание даже не даст пищи нашему мозгу!
Кто знает имя матери Декарта? Рене Декарта, человека, сгоревшего на костре потому, что он отказался признать Землю плоской. Его знание применимо в реальности. Он — мега. А кто знает имя его матери без Википедии???
Возвращаясь к вопросу:
Отец демократии существует, но знание его, его жизни и всей его философии нам сейчас ничего не даст, т. к. мы на 2000 лет умнее его и жизнь наша движется совершенно иначе. У нас другие приоритеты.
Так что нам даст заученный наизусть Гомер? Или так: Сможет ли дать нам заученный наизусть Гомер больше, чем нам дает реальность? На чем ты основываешь свои поступки? Или зная наизусть историю римской империи и зная реальность благодаря своему жизненному опыту, от чего ты оттолкнешься в принятии решений?
От себя, от своего опыта, от реальности.
И реальность в этом фильме такова: Тот, кто умеет пробиться — пробивается. Тот, кто теоретически офигительно подкован в селф-промоушене, но не в реальности — теоретик селф-промоушена, остается при своем. А именно — теория. Сухо, а? Теория. Но ведь он всю жизнь только её и изучал. Она же у него и остается. Обопрись на неё, мужик. Хреновая, опора, оказывается.
А человек, испытывающий жизнь и научившийся на этом, оказывается там, где ты хочешь быть. Не задумывался — почему? Потому, что это потрясающе логично.
Ну и что в итоге: Быть теоретиком или быть практиком, подкованным теорией? Быть Беллом или быть Хандертом? Дерзить, испытывая жизнь и учась у неё или заучивать наизусть знания о том, как кто-то дерзил и испытывал жизнь, учась у неё?
На свете ни единому уму,
Имевшему учительскую прыть,
Глаза не удалось открыть тому,
Кто сам не собирался их открыть.
Игорь Губерман
В этом фильме мы наблюдаем жизнь мальчиков-подростков, которые учатся в закрытом колледже. Кевин Клайн выступает в роли учителя, задача которого поставить на истинный путь незадачливых подростков. Через его жизнь прошло немало таких подростков, которые смогли стать известными, умными и хорошими людьми, каждый ученик — это достоинство Мистера Хандретта. Он не только учит их истории Древнего Рима, он учит их жизни, он дет им уроки морали, уроки Жизни. И тут на его пути встречается сын сенатора Сэджвик Белл, наглый, упорный и своенравный юнец, который является «возмутителем спокойствия» в классе Мистера Хандретта.
Из этого фильма можно вынести много полезного для себя, понять: кто же ты?Чему ты научился в этой жизни? Такие учителя как Мистер Хандретт несут многое в эту жизнь. И запомните напоследок: хорошо тот учитель, к котому ты приведешь своего ребенка.
Несомненно, талантливый режиссер Майкл Хоффман хорошо подобрал актерский состав, игра самих актеров очень жизненная, правдоподобная и не вызывает ни капли сомнений. Это один из моих самых любимый фильмов. Бесценный фильм, глубокий фильм, жизненный фильм.
Жизнь каждого человека полна встреч, изменений, удач и совершенных ошибок. Ошибок, за которые никто не будет расплачиваться, но которые способны изменить чье-то будущее.
Если ошибается врач, то это становится заметно всем и каждому. Ошибки учителей не столь видимы, но, вполне возможно, что именно они лежат в основе разрушенных судеб многих людей.
Мистер Хандерт — преподаватель истории в элитной школе для мальчиков. Это человек, безмерно увлеченный своим делом. Человек справедливый, с доброй душой. Седжвик Белл — сын сенатора, недолюбленный ребенок, занятый постоянным шалопайством. Этим двум людям предстоит вступить в нелегкую битву, которая будет завершена лишь через 25 лет после выдвинутых на первый план в фильме событий.
«Императорский клуб» целиком и полностью завладевает вниманием зрителя. Здесь яркая картинка и притягательная атмосфера юношеского задора, пылкой увлеченности.
Игра актеров великолепна. Кевин Клайн создал потрясающий образ учителя, человека, неравнодушного к подростковым трудностям. Эмиль Хирш — это идеальный Седжвик Белл. Особо стоит отметить Джоэла Глетча, сыгравшего взрослого Седжвика.
Подводя итог, хочу лишь порадоваться, что принципы мистера Хандерта остались при нем: «Честность — лучшая политика».
Молодость стареет, зрелость созревает,
Невежество можно обучить, пьянство отрезвить,
Но глупость остается навсегда.
Аристофан.
Если вам понравились такие фильмы, как «Школьные узы»,«Улыбка Моны Лизы» и особенно «Общество мертвых поэтов», то «Императорский клуб» вас точно не оставит равнодушным. Последнюю картину я так выделила, потому что слишком явной была ассоциация Кевин Кляйн — Робин Уильямс, очень уж схожи их персонажи в своей искренней любви к преподаваемому предмету, в виртуозной и оригинальной манере преподавания, стремлении дать ученикам больше, чем просто знания, но изменить и воспитать их как личностей, наполнить их души высокими чувствами, вдохновить на благородные поступки в будущем.
Увы, герою Кляйна, учителю Хандерту, не удалось достучаться до души наглого сынка сенатора Белла. Первое время и ему, и зрителю казалось, что Хандерт нашел подход к заносчивому мальчишке, что Седжвик загорелся-таки античной историей и вынес для себя какой-то урок из слов великих людей, прочитанных им. Учитель идет на сделку с совестью, вычеркивая из списка финалистов конкурса за звание Юлия Цезаря ученика, заслужившего победу, и вписывая туда Седжвика, которому победа по мнению Хандерта должна вселить веру в себя. Хандерт понял, что Седжвик по-своему несчастен, т. к. несмотря на высокий пост отца, связи и деньги, он одинок, а его отца душевное состояние сына совершенно не волнует. Однако, попытки Хандерта привить мальчику благородство и моральные принципы не увенчались успехом.
Хоть Хандерт и «упустил Белла, как учитель», он приобрел гораздо больше: он не только не предал свои убеждения, но и передал их сотням своих учеников, сделав их достойными людьми. Он относится к тому типу преподавателей, которые оставляют неизгладимое впечатление на учеников, становятся героями в их глазах и часто способствуют полному пересмотрению им взглядов на жизнь,«закладывая фундамент» их личностей. Конечно в процессе можно что-то упустить, но это уже правда жизни, в каждом классе найдется свой Седжвик, главное, что Хандерт «не упустил» остальных.
Фильм несомненно стоящий, меня лично заставил постыдиться собственных циничных взглядов на жизнь. Особенно полезно посмотреть его детям и подросткам, потому что это один из немногих фильмов о школе, не напичканный туалетным юмором, сексом и наркотиками, и делающий акцент именно на человеческих взаимоотношениях и жизненных ценностях. Тем более что смотреть на игру актеров здесь — одно удовольствие, дуэт Кляйна с Хиршем получился очень органичным — яркое противостояние опыта против юной дерзости, пронизанное юмором и драматизмом.
Я посмотрел этот фильм в тот же день, когда посмотрел «Общество мёртвых поэтов», и надо заметить, что первая картина показалась мне даже лучше, не смотря на то, что последняя получила Оскара. Наверное «Императорский клуб» проще понять, чем «Общество мёртвых поэтов» и в этом вся причина его большей для меня привлекательности.
Отличный сюжет про справедливость и несправедливость, про понимание чего-то со временем и про то, что всегда можно познать что-то новое, сколько бы лет тебе ни было, что и произошло с главным героем картины, преподавателем Хандертом, который к концу киноленты обнаруживает, что когда-то, более 25 лет назад допустил ошибку, поддержав задиру-двоечника и сына видной политической фигуры, якобы наконец взявшегося за ум, нежели отдать должное простому отличнику, который и так всегда хорошо учился и которому, как тогда казалось милосердному Хандерту, поддержка нужна не так сильно. Но к концу фильма у справедливого профессора Хандерта открываются глаза на этот не самый справедливый мир — сначала ему не позволяют стать директором учебного заведения, в котором он проработал большую часть своей жизни, в пользу человека из вне, которому отдаётся предпочтение из-за его большого кармана и готовности сделать крупный денежный вклад в учебное заведение, а затем он видит, что тот самый ученик, в пользу которого он 25 лет назад совершил небольшую махинацию, если это можно так назвать, так и остался обманщиком, которому куда важнее позиция в обществе и деньги, чем знания, честь и достоинство, те качества, которые у благородного профессора Хандерта стоят на первом месте и которые он старается воспитать в своих учениках.
Хочу отметить, что Кевин Клайн, который играл роль профессора, на мой взгляд выложился на всё 200% и как мне кажется лучшего кандидата на эту роль найти было сложно. Другие актёры играли хорошо, но кроме Клайна никто особо не запомнился.
В целом картина оставляет приятное впечатление и позволяет насладиться духом высшего образования (надеюсь хоть кто-нибудь поймёт, что я стараюсь сказать), заставив подумать о приятных временах, проведённых в стенах учебного заведения и задуматься о порой сложном выборе, стоящем перед преподавателями, как и о том, какими разными они бывают и как по-разному преподносят материал. А ещё о том, как порой сильно преподаватель может повлиять на мировоззрение и будущую жизнь каждого из обучаемых им студентов или учеников. Но это скорее то, о чём задумался лично я, будучи всё ещё студентом :)
10 из 10
Вот только не понятно, почему это кино не очень известно, что, впрочем, не мешает ему быть очень интересным и поучительным. Рекомендую всем, кому интересны художественные фильмы про образование, преподавание и учёбу вообще.
Этот эпиграф как нельзя лучше подходит к фильму режиссера Майкла Хоффмана «Императорский клуб». Можно ли исправить ошибку, которая была совершенна много лет назад. Ошибка, чуть не вознесшая одного и незаслуженного низвергшая другого, ошибка, повлиявшая на жизнь нескольких людей.
Есть фильмы, после просмотра которых, начинаешь размышлять, задумываться о смысле жизни. К сожалению, таких кинокартин немного. К числу подобных редких кинематографических исключений относится и фильм «Императорский клуб».
Уильям Хандерт, персонаж Кевина Кляйна, с виду обыкновенный учитель, преподающий в колледже Историю Античного Мира. Однако, на самом деле, мистер Хандерт не только отличный педагог, он еще и романтик до мозга костей, стремящийся прививать своим ученикам моральные ценности, ставящий своей целью воспитать из юношей настоящих мужчин.
Однажды в класс мистера Хандерта приходит новый ученик. Его зовут Сэджвик Бэлл. Он не простой ученик. Во-первых, Сэджвик сын сенатора, во-вторых, он не признающий авторитетов, не желающий учиться избалованный молодой человек. Постепенно между новым учеником и преподавателем назревает конфликт. Мистер Хандерт пытается перевоспитать зазнавшегося юнца, пока еще не поздно, к тому же он прекрасно видит, что у этого сенаторского отпрыска есть потенциал.
Первоначальная вражда между преподавателем и учеником со временем перерастает в дружеские отношения. Уильям Хандерт хочет помочь Сэджвику раскрыться и однажды учителю удается уговорить своего воспитанника принять участие в конкурсе за право именоваться Юлием Цезарем. Уильям Хандерт еще не знает, что он совершил ошибку, которая в дальнейшем приведет к непредсказуемым последствиям.
В фильме затрагивается проблема выбора. Что важнее: Успех любой ценой или незапятнанная совесть? Правда или ложь во имя сострадания? Итальянский мыслитель и политический деятель Никколо Макиавелли как-то сказал: «Что цель оправдывает средства». Может ли человек достичь успеха, не идя на моральные компромиссы? Вопрос риторический. И у каждого смертного свой ответ на этот вечный вопрос.
Эта кинокартина еще раз напоминает зрителю, что все мы обыкновенные люди, а человеку, как известно, свойственно ошибаться. Жизнь не стоит на месте, и прошлого не вернешь, однако, у человека всегда существует возможность исправить ошибку — извинится перед теми, кого он обидел и тем самым, признать свою неправоту. Порой это очень тяжело сделать, но прощение всегда начинается с правды, поэтому не стоит бояться правды, потому что только она может сделать человека по настоящему свободным.
Отличный сценарий, хорошая режиссерская работа, великолепная игра актера Кевина Кляйна, все это свидетельствуют в пользу того, что данный фильм один из лучших в своем жанре.
мы таких учителей никогда не встречали в этой стране
Пересматривать свою жизнь полезно всегда, и через 25 лет, и через год, спасибо фильму, что об этом нам напоминают в красивой форме. Но вот не показали — как учителю «выбить»," вытрясти» из ребенка те ненужные знания и обиды, которые его так переполняют, что после 7—12 лет уже нечего вложить, т. к. ребенок переполнен совсем не тем.
Того мальчика надо было бы «опустошить».
Видимо, без «Кастандедовских» методов уже не может обходиться мир.
Учителю надо быть бы магом в этом веке, мир сам наполнит человека, снова и снова, научить бы его вовремя свой внутренний мир пересматривать, и производить там ревизию (время от времени), быть хорошим уже мало.
И главное — чем закончит свою жизнь сам этот учитель. Показали бы…
уже в 21 веке можно и о большем дерзать — тем более, что Рим распался, а вот Индия и Китай наполнены до краев силой.
На настроение фильм влияет, но это больше отживающая сентиментальность.
Фильм прекрасен, а показать надо студентам педвузов не фильм, а те места, где бы они могли утром погрести на байдарке, днем посидеть в шикарной библиотеке, вечером достойно послушать оперу (3000 р за билет), и качественно и со вкусом одеться, да еще на машине доехать утром до работы через прекрасные парки по отличным дорогам.
Только те учителя, которым довелось посмотреть другие страны, позволить себе посещать спортивные залы, покупать билеты в Мариинский театр, водить машину, и каждый отпуск проводить на море в разных странах, только те, владеющие хотя бы 2—3 языками, они смогут дать детям правдивую реальную живую мораль, вселить веру в то, что надо развиваться, учиться, постигать, и добиваться.
Не может учительница одинокая в свои 44, с диабетом и язвой, едва накопившая на устаревший компьютер, дальше Питера и окрестностей ничего не видевшая, и машину даже не водившая, дать что-то детям. Ибо она вся — вранье и немощь.
Для старого мира 10 баллов, для нового мира 3 балла.
46.2 тыс., 
37.6 тыс., 
