Обычная школьная учительница находится на грани нервного срыва из-за постоянных угроз и издевательств своих учеников — детей из неблагополучных семей. Руководство бездействует, предпочитая игнорировать тревожные признаки назревающей трагедии. Во время очередного урока, в ходе потасовки с главарём школьной банды, она завладевает настоящим пистолетом. Раздаются выстрелы. Испуганные подростки оказываются в заложниках у собственной учительницы.
Сложившуюся ситуацию уже никто не в состоянии контролировать. Снаружи — готовая к захвату опергруппа, внутри — притихшие, но озлобленные дети, вынужденные учить Мольера под дулом револьвера в руках одинокой и растерянной женщины. Трагическая развязка близка. Но пока ещё есть время, они вместе пробуют разобраться, откуда у этих ребят накопилось столько злобы и ненависти к окружающему миру.
Нельзя давать образование тем, кто использует его во вред
Это общая ошибка учителей — стремиться вытягивать из болота отстающих. Не надо этого делать. Пусть тонут. Пусть не получают образования и работают мусорщиками. Будучи безграмотными, они попадутся на первом же преступлении, которое ввиду невежества не смогут как следует подготовить и совершить. Вот и окажутся в тюрьме, или, опять-таки, на мусорке. И это хорошо! Там им и место. Но вместо этого, учителя уделяют на уроке внимание тем, кто этого не стоит и обделяют стоящих.
Я тоже учительница. Слава богу, не в такой школе. И вот маленький эксперимент провела: перестала обращать внимание на тупых. Занималась с приятными ребятами, а те просто смотрели, а участвовать не могли. На следующем уроке, плохиши стали вести себя гораздо лучше, слушались и были внимательны. И смогли участвовать в уроке. Все были довольны.
Что делать этим беднягам в неблагополучных школах? Активно пытаться влиять на то, чтобы исключали из школ тех, кто мешает другим. А пока… просто не выпускать в следующие классы. Добиваться исключения за неуспеваемость. Ведь тупицы не понимают слов или моральных категорий — они чувствуют только действия. Если обращаться с ними хорошо, несмотря на агрессию — они будут думать, что так надо.
Несмотря на то, что я не поклонник Франции и французского кинематографа (знаю, многие со мной не согласятся, но это так), есть фильмы и музыка, которую нужно слушать и смотреть, как и в любой другой культуре.
Данный фильм создан, как говорится, на злобу дня. Это своеобразный крик отчаяния в тишине безнравственности и порока. В наше время ведь принято считать, что если учитель не справился со своей задачей — он плохой учитель. Но никто не задумывается над тем, что из себя представляет нынешняя молодежь, чем она живет и дышит, что она творит, пока ее не видят родители. Этот фильм — да, пусть один из многих — по-своему уникален.
Главная героиня — Изабель Аджани — не зря, я считаю, получила награду «Сезар» за эту роль. Роль отработана на 8 из 10. Перепады настроения, свойственные эмоциональным людям сыграны ей особо хорошо.
Вкратце о минусах:
1. Качество самого фильма мне не очень понравилось. Но порой важна не обложка, а содержание. Данный фильм относится именно к таким.
2. Одним из главных минусов я считаю лишь некоторая недоработанность характера героев, потому что в конце все-таки остается неясно, что изменило учеников. Случившееся в школе или слова, которые говорила им их «Мадам».
3. Поначалу фильм ошибочно кажется немного скучным, что может вызвать желание выключить его. Очень обидно, когда из-за нудного начала не хочется смотреть до конца фильм, который стоит просмотра.
В конце фильма звучит прекрасный трек.
В течение всего фильма была предпринята попытка показать одновременно несколько проблем, главной из которых оставалась расовая дискриминация, порождающая вражду, насилие, воровство и убийства. Я считаю, что создатели фильма достаточно хорошо раскрыли эту проблему. Она показана на столько, на сколько нужно для того, чтобы задуматься о ней. Другой проблемой фильма стали изъяны в образовании, до которых «высшим умам» нет дела, но которые не перестают существовать.
Очень понравились 2 сцены: разговор Сони с отцом — момент, когда школьники узнают ее тайну, и последняя, финальная сцена, на которую режиссер явно сделал большой акцент.
Фильм однозначно стоит того, чтобы посмотреть. Да, он может показаться банальной историей о трудных подростках, но такие истории нужно смотреть и нужно знать, чтобы в дальнейшем не допускать ошибок при воспитании наших собственных детей.
Так что
- 1 за качество фильма
- 1 за недоработанность характеров
- 1 за начальную скучность. Фильм должен захватить, чтобы было желание его досмотреть.
Обычно в таких фильмах в роли человека с пистолетом выступает ученик, ведь редко задумываются о том, что несладко приходиться и учителю. В «Последнем уроке» главная героиня — доведённая до отчаяния женщина. Подростки, которые не просто не уважают её, да и вряд ли считают человеком; проблемы в личной жизни; плохие отношения с матерью и отцом. Она держалась, но сорвалась, просто в этот момент под рукой оказался пистолет.
Самих же учеников сложно назвать детьми. Грубые, злые, невоспитанные, и большая часть урока уходит на то, чтобы успокоить их. Да и в остальное время они явно не желают грызть гранит науки. За простую надетую юбку они обзывают учительницу шлюхой. У них не просто нет уважения, они перешли все мыслимые для нас рамки. Им просто пришлось повзрослеть слишком рано, и они стали такими.
Но в школе воспринимают угрозы, насилие и унижение, как должное. Это не кажется странным, потому что почти все дети в школе такие. И выгнав одного, на его место придёт другой, такой же, если не хуже. У этих детей почти нет шанса на счастливое будущее. Необразованные выходцы из бедных семей-иммигрантов они будут просто не нужны обществу. И вот на этом своеобразном уроке учительница пытается достучаться до них, заставить хоть как-то пошевелиться, а не сидеть, и воспринимать свою жизнь, как должное.
Вряд ли такие школы ассоциируются у людей со Францией. При упоминании этой страны вам обязательно придёт на ум что-то хорошее: Эйфелева башня, интеллигентные люди, хорошее кино. И никто не вспомнит эти бедные кварталы, погрязшие в собственном насилии. И учителей, которые идут на урок, как на смертную казнь, ждущие новых матерных слов в свой адрес, угроз и плевков под ноги. Никто не вспомнит, пока они сами о себе не напомнят. Пока кто-нибудь не придёт с пистолетом и не возьмёт заложников, все будут молчать и не реагировать на ситуации, а когда не реагировать станет просто невозможно все засуетятся.
Эти дети не знают границ, даже под дулом пистолета. Они продолжают хамить, грубить, угрожать. Но всё же потом им придётся сдаться. И повторять факты из жизни Мольера под неусыпным контролем учительницы. Всплывает и проблема расизма. Дети, прикрываются тем, что они другой расы и их притесняют, хотя не думаю что на самом деле все из них так набожны и ценят свою культуру.
В конце-концов пистолет оказывается не только в руках учительницы, он побывает на некоторое время и в руках у детей, которые тоже уже не хотят молчать. И в этой ситуации доведённой до отчаяния оказывается не только учительница. Каждый хочет мести и справедливости, каждый отчаялся и уже не думает, что произойдёт что-то хорошее.
Актёры играют просто прекрасно. Ученики кажутся очень естественными, но больше всех поразила Изабель Аджами. Она так хорошо вжилась в столь непростую роль, что я верила ей каждую секунду. Но не только это добавляет реалистичности. Иногда трясущаяся камера, порой заставляет забыть тебя о том, что этот фильм художественный, так всё похоже на реальность. Хочется чтобы такой реальности не существовало, но многие обходят такую реальность стороной, не думая о чужих проблемах.
Это проблема не французских школ, а всего мира. Но вопрос в том, усвоили ли дети урок, и станет ли он для кого-то последним.
Заинтересовалась фильмом, так как моя мама и моя старшая сестра — обе учительницы. Я сама была свидетелем того, какие неуправляемые личности иногда попадаются им в классах, как изощренно и почти садистски они издеваются над теми, кого я люблю и уважаю, а у работников школ даже нет возможности хоть как-то защитить себя. Потому что в нашем современном обществе учителя не имеют права даже ответить грубо ученикам, так как это приравнивается к преступлению. А что в таком случае делать преподавателям? Терпеть? И как долго?
Похоже, это единственный фильм, который без прикрас рассказывает о тех, кому учеба не нужна, кто калечит жизни не только учителям, но и своим одноклассникам. А теперь — в современном обществе, это стало нормой. И многие закрывают на это глаза, родители самых отпетых хулиганов и будущих преступников, считают, что все нормально и их дети — самые послушные в мире люди. Но какой с них может быть спрос, если общественное мнение таково: раз уж учитель взрослый человек — то он и ответственен за все ошибки. Если пострадает ученик — это будет преступлением, если пострадает учитель — и никто не гарантирует, что виновник получит по заслугам. Ведь это дети, верно?
Доведенная до отчаяния женщина — всего лишь школьная преподавательница, желавшая хоть чему-то научить учеников, желавшая им хорошего будущего, и знающая, что без образования это будет невозможно. Кругом страх, ненависть, зависть и полное безразличие — все это не может не сказаться на человеке. Замечу, что в ленте не зря упоминается, как кто-то из учеников подкидывал учительнице записки с угрозами, прокалывал покрышки ее машины, и — более того — едва ли не изнасиловал. Школа — это словно поле боя, территория выживания, и кто выйдет в этой войне победителем — спорный вопрос, потому что учителя давно потеряли свой авторитет.
Я знала, каким будет конец фильма. В руки учительнице, совершенно случайно, попадает пистолет и, понимая, что пути назад уже нет, она заставляет послушать последний в ее жизни урок про Мольера, поговорить учеников друг с другом и понять их мотивы поведения. И, в конце концов, кто-то из школьников становится на ее сторону, поддерживая и полностью понимая. Значит, еще не все потеряно и можно что-то поменять. И ради этого иногда приходится жертвовать жизнью человека.
Я не так часто смотрю французские фильмы, и не всегда бываю ими довольна, но «Последний урок» произвел на меня впечатление. Единственное, что временами раздражало, это действия начальника полиции и его выяснения с женой. Глупая женщина, которая вместо того, чтобы переживать из-за опасной работы мужа, обиделась на него в результате того, что он пошел спасать детей, а не остался на ее день рождения. И почему-то этому уделили гораздо больше времени, чем требовалось. Ну, а в остальном — просто поразительно.
Вердикт:«Последний урок», по моему мнению, фильм о нашем нерадостном настоящем. В жизни нужно что-то менять, но сейчас остается все меньше людей, кто хотел бы что-то сделать. Эгоизм или просто откровенный страх заставляют любого прятаться в свою скорлупу, закрывая на все глаза, думая, что все в порядке, пока опасность не касается их. Изменить что-то — трудно, поэтому одного человека для этого мало. А герои действительно умирают сразу. Именно поэтому мир никогда не вернется к спокойствию. Такие ленты стоит смотреть. И стоит об этом думать.
В современном обществе раздираемым большим количеством проблем школа одна из основных, и это стало мировой проблемой, что мы видим по фильмам, появляющимся с регулярным постоянством. В школах злоба, насилие, не уважение и т. п. Мы, общество, пытаемся изменить эту ситуацию, вылечить, как будто это болезнь. Нет, это симптом болезни. Знаете чем отличается сумасшедший от нормального? Сумасшествие «нормального» принято обществом, и есть в каждом, практически каждом и это норма. Так как лечить болезнь, которой подержаны практически все в обществе? Как можно вылечить одного, когда все оставшиеся его тут же заразят? Надо лечить общество(а это, наверно, возможно только мировым шоком), тогда и не будет проблем ни с милицией, ни с армией, ни со школой! Эти институты только отражают реальное положение, люди туда приходят из обычной жизни.
В фильме «Последний урок» мы видим ещё одну мировую проблему на примере Франции (а теперь уже и частично нашей страны) эмигранты, приезжая в определённую, видя манящий там лакомый кусочек попадают в грязь. Они начинают просто выживать, порой, пытаясь прокормить себя и забывают о детях, времени нет. Дети попадают на улицу в гетто, где такие же озлобленные (в том числе из-за коренного населения) как они без моральных устоев и Родины, истории и любви — здесь они чужие, начинают само утверждаться. Конечно, ещё множество факторов, просто криминал и т. д. Но суть одна — у них племенной строй, они отделяют себя (и их отделяют) от цивилизации. У этих людей судьба такая, создать новое общество, их общество и строить свою цивилизацию(новую родину они смогут принять только через несколько поколений, если что ещё останется). Чем дальше от родины, тем сильнее привязываешься к ней, тем ближе её культура, а местная, другая не такая, потому и агрессия с обеих сторон.
То, к чему призывает учительница — учиться, что бы стать людьми для них чужда, так как чуждо это общество, они другие. А принявшая цивилизация добрая, она теперь извиняется за прегрешения в прежней жизни, а они этого не воспринимают, они понимаю силы — мягкотелые должны умереть(во время II мировой у Итальянского военного корабля «Юлий Цезарь» был девиз «Безоружному смерть»). И сегодня идёт война.
Допустим, построят эти, так сказать, дети общество (может не в этом поколении) всё измениться? Нет! Посмотрите на директора школы и нескольких учителей, они готовы выдавить, сожрать, подставить ради своих меркантильных интересов. Просто агрессия злоба и ненависть стали утончённее и не только во Франции). Они воспринимают современных цивилизационные рамки, и живут в них, но когда выходят за них — сразу себя проявляют.
Людей надо менять, они должны духовно и морально развиваться, жить на основе любви, а не потребления!
Родители прикрываясь заботой о будущем детей(хотя некоторые действительно так думают), хотят заработать денег, жить как в сказке, как они видели. А что они видели? Они видели как Запад потребляет в не умеренных количествах, пропагандируя это как высшее достижение человечества. Создаётся иллюзия, приехав туда — станешь богатым, но чем больше потребление, тем больше надо производить и дёшево! А кто готов работать за гроши? Эмигранты! Да, они зарабатывают больше, чем на родине, но и расходы кардинально другие. Ты работаешь в три смены, гораздо больше, чем коренные жители, а они живут лучше. За их богатством, который ты видел, не угнаться!
Потребление. Купи больше, будь лучше — купи вещь, соревнуйся, стань боссом — будут уважать — зарабатываешь много! Эх, ни красиво жить, ни социальное расслоение не запретишь(?). А когда разные условия жизни спокойно никому не будет, все же хотят денег и жить богато! И никого ничего другое не интересует, как этих школьников из нашего фильма (вспомните слова учительницы): «кроме телефонов и безделушек ничего вас не интересует», а религия только прикрытие и объединяющий фактор для этнических группировок. Дети хотят быть как взрослые, а взрослым главное, что бы можно было в штанах ходить, они же добились этого, да что б от couture ! А потом закрыть глаза на все, все же хорошо!
Хорошо, что есть такие фильмы… Хорошо, что есть такие актрисы… Я не читала актерский состав перед просмотром и не сразу узнала «Королеву Марго» в этой растерянной, сильной и очень современной женщине. Да, годы берут свое, Изабель стала другой, но это еще раз подчеркивает — каким изумительным актерским талантом одарена эта женщина.
О фильме — сильно. «Сильно» с большой буквы! Это из тех картин, когда после начала титров сидишь и смотришь в одну точку, и думаешь, думаешь, думаешь..
Думаешь о том, что есть добро, что есть сострадание, что есть безысходность. Потому что в течение всего фильма понимаешь — все безысходно, для всех героев, каким бы ни был финал — ничем хорошим это не закончится. А потом начинает расти надежда. Надежда на то, что, может быть, для кого-то, этот день оставит в памяти след и заставит посмотреть на мир по-другому.
Можно ли учить детей под дулом пистолета? Можно ли вкладывать в их головы доброе и вечное таким образом? Наверное — да. Если это — единственный способ до них достучаться и заставить их с л ы ш а т ь.
Очень понравилась сцена с родителями. Мать самого отъявленного негодяя школы искренне доказывает учителям и полиции, что ее сын не мог принести пистолет, что он очень хороший мальчик и даже дома защищает ее от своего брата, следит за сестрами и т. д… .
Не хочется пересказывать фильм. В нем много умных мыслей и идей, такие вещи надо смотреть, о таких вещах надо думать.
Актуальное кино. Вопрос о том, как в пределах одного государства жить людям разных национальностей, носителей различных культур, стоит в нашей стране не менее остро, чем в Европе или Америке. Почему не хотим учиться на чужих ошибках? Ситуация с мигрантами привела к тому, что Европу заполонили мусульмане, решившие настроить мечетей тут и там. В Америке еще хлеще — негра не тронь, слова ему не скажи, а то в суд подаст. И именно в последние годы наше правительство начало нам на манер Запада прививать толерантность. Разве не очевидно, что нас ждет то же самое? Уже сейчас любую попытку возмутиться по поводу засилья иностранцев воспринимают чуть ли не как проявления фашизма. Давайте молчать, давайте терпеть, подождем, пока у нас не случится что-нибудь подобное.
Учительница преподает в государственной школе (на Западе, как правило, в госучреждениях учатся только бедные, по большей части мигранты). Класс ее целиком состоит из мусульман. Молодые люди считают ее шлюхой, только потому, что она носит юбки по колено. Директор часто просит ее носить брюки, чтобы лишний раз не нервировать мусульман. На что учительница реагирует остро, называя директора шовинистом. А, собственно, почему в своей стране она должна делать то, что хотят мусульмане? Для этого она когда-то бежала от своих родителей-арабов в свободную Францию, чтобы теперь считаться с носителями культуры, которую она не признает? Другие педагоги пытаются найти выход — кто-то носит с собой Коран, и цитирует его, чтобы воздействовать на неуправляемых агрессивных подростков. Педагогично. Но честно ли? Почему коренные жители должны идти на компромиссы, если приезжее население постоянно кричит о том, что они всего лишенные, приниженные, сидят на попечительстве государства, и при этом не считают нужным уважать культуру и нравы страны, в которую приехали? Это касается и нас. Долго ли еще нас «гости, которых никто не звал» будут называть шлюхами только за то, что мы не носим мешок с прорезью для глаз?
Помимо межнационального вопроса, раскрывается и тема трудных подростков и учителей, у которых сдают нервы; «женский вопрос» (представлены две крайности: феминизм и «мусульманское» восприятие женщины, как грязной, нечестивой твари, которую можно насиловать, бить, но ни в коем случае с этой дрянью рядом не садиться). В общем, поводов для размышления хватает.
И все это в рамках запертого класса, в котором разворачиваются трагические действия. Качественная работа. Удерживать внимание зрителя, когда в кадре ограниченное число персонажей и фактически одно место действия, невероятно сложно. Такое возможно только при потрясающе достоверной игре актеров. Бесподобная Изабель Аджани справилась с задачей процентов на двести. Когда фильм закончился, хотелось аплодировать стоя.
- это то, к чему пришел Мольер (а теперь мы знаем, что настоящее его имя Жан Батист Поклен), после ранних фарсов. И если ассоциировать комедию не с «Очень страшным кино», а с одним из видов драмы, то становится понятно, почему они учат Мольера. И как бы иронично не было бы представление воспитания подростков именно таким способом — это вполне реально.
Мы много видели фильмов на эту тему. И эстонский «Класс», где оружие у подростков, проблемы у подростков и смерть вокруг них же самих. И русский «Все умрут, а я останусь», где нет пистолетов, зато есть куча проблем, раздутых из ничего и проблема раннего взросления (или как раз его отсутствия). И, наконец-то, мы посмотрели «Последний урок». Здесь оказалось ВСЕ, без избытка, по-французски: одно другому не мешает. И многое даже вытекает из другого. Проблемы расизма, которые так будоражат всю Европу, проблема отцов и детей, проблема эмансипации женщин, проблема подростковой половой жизни, проблема дискриминации… Становится непонятно, у кого в заложниках дети? У своей нервной учительницы? Или у своих собственных проблем?
Только после этого фильма я поняла, что больше всего воспитывать должны именно такие фильмы. Они не смогут изменить ваши принципы, не в силах повлиять на ваше мировоззрение, может быть, даже не откроют что-то новое для вас, но воспитать в вас что-то — они обязаны.
Сколько мы уже слышали историй по поводу стрельбы в школах и на улицах, когда оружие попадает к замученным издевками ученикам и они пускаются во все тяжкие?! Кого-то достали, кто-то немного двинулся рассудком, один хотел попугать одноклассников, другой — приколоться. Причин множество, и все они сидят глубоко в подсознании виновников трагедии. Но слышали ли вы, когда преподаватель, каждый день терпящий атаки со стороны своих подопечных, берется за пистолет? «Последний урок» описывает именно этот случай.
Учитель в школе для трудных подростков-эмигрантов Соня каждый день всеми правдами и неправдами пытается утихомирить своих учеников, которые не особо то жалуют её саму и её старания. Они хамят, срывают уроки, чуть ли не с кулаками набрасываются на неё и не позволяют нормально проводить занятия. Соня обращается к директору, но тот лишь разводит руками, попросту игнорируя женщину. И вот в один прекрасный день точка кипения была достигнута.
Прекрасно понимаю эмоциональное состояние учительницы, так как в нашей школе тоже были преподаватели, с мнением которых не считались, открыто хамили и срывали уроки каждый раз. А тем временем, Соня лишь хотела помочь своим ученикам, найти тот самый подход к их сердцу, попытаться их объединить. И если в ленте «Писатели свободы» ребята на контакт пошли, азиаты, негры, арабы и другие поняли, что они — дружная семья, в этом фильме всё не так просто. Попутно зритель выловил множество подводных камней в этой темной истории, посочувствовал преподавателю, взявшемуся за оружие и извлек последний урок.
Не только проблема школьной стрельбы затрагивается в картине Жан-Поля Лилиенфельда. Тема расизма и феминизма красными нитками проходит через всё экранное время. Остросоциальные проблемы подняты в ленте и как их разрешать нам, к сожалению, не поведали. Хотя очень хотелось бы. В каждой стране среди коренных жителей, приезжих и не только возникают распри на религиозной, национальной, половой и иной почве.
Само повествование сюжета идет немного сумбурно, скомкано. Сразу же начинается шум, гам, скрежет, стрельба, крики, от которых болит голова. Угнетающая, нервная обстановка не дает покоя. И вот, когда уже всё должно наладиться и закончиться благополучно, случается непоправимое. Хорошая актерская игра, качественная съемка, главная героиня добилась чего хотела, а фильм тем временем закончился.
Пораскиньте мозгами даже если лента вам не понравилась и задумайтесь о чувствах других людей. Круче вас, между прочим не только яйца, но и горы.
8 из 10
«Теперь когда у меня в руках пистолет, я не желаю слушать эту чушь!»
Кинематографическая школа стран Восточной Европы имеет очень хорошую репутацию в западных странах. Французы изобрели кино. Русские изобрели монтаж. Думаю, вместе мы сможем что-то снять (...)
4.2 тыс., 
