Обычная школьная учительница находится на грани нервного срыва из-за постоянных угроз и издевательств своих учеников — детей из неблагополучных семей. Руководство бездействует, предпочитая игнорировать тревожные признаки назревающей трагедии. Во время очередного урока, в ходе потасовки с главарём школьной банды, она завладевает настоящим пистолетом. Раздаются выстрелы. Испуганные подростки оказываются в заложниках у собственной учительницы.
Сложившуюся ситуацию уже никто не в состоянии контролировать. Снаружи — готовая к захвату опергруппа, внутри — притихшие, но озлобленные дети, вынужденные учить Мольера под дулом револьвера в руках одинокой и растерянной женщины. Трагическая развязка близка. Но пока ещё есть время, они вместе пробуют разобраться, откуда у этих ребят накопилось столько злобы и ненависти к окружающему миру.
Помните ли вы свою первую учительницу? Говорят что должны помнить.
Помнить свою школу, свой класс, экзамены и конечно выпускной вечер.
Говорят, что мы должны вспоминать школьные годы с теплотой.
Говорят…
Ученики этого французского класса вряд-ли будут с теплотой вспоминать свои школьные годы, а кто-то постарается их стереть из своей памяти навсегда как кошмар. Такова реальность современного общества, где школа превратилась из храма науки в рассадник преступности, где выживает сильнейший, где надо быть как все, уметь `прогибаться под изменчивый мир` чтобы сохранить жизнь.
В такой непростой обстановке молодая учительница в исполнении Изабель Аджани пытается прививать ученикам любовь к прекрасному, к поэзии о которой они и слышать нехотят — ведь сколько проблем необходимо разрулить до конца урока. Нервы у преподавателя не выдерживают — педагогические приемы аля Макаренко не срабатывают и когда в ее руках случайно оказывается пистолет — это становится веским аргументом заставляющим учащихся сесть за парты.
Эта мрачная социально-школьная драма очень точно характеризует современное французское общество, расколотое проблемами мигрантов, которые ищут свое место под солнцем — `Рыба ищет где глубже, а человек, где лучше` Но сделать так, чтобы лучше было всем не получается.
Картина получилась жесткая, грубая и какая-то неряшливая. Ругань, крики, борьба, оскорбления, выяснение отношений, выстрелы и смерть — все это сконцентрировано в одном тесном школьном помещении.
Добро не победило зло и от этого и герои `Последнего урока` и зрители остались в проигрыше.
Говорят что мы должны вспоминать школьные годы с теплотой.
Тема школы, в самом «тёмном» смысле, не раз и не два была затронута в кинематографе. Ситуация, когда учителя становятся заложниками безнаказанности и вседозволенности учеников, близко знакомых с криминалом — это можно увидеть в «Опасных умах» (1995 год) с Мишель Пфайффер и «187» (1997 год) с Сэмюелом Л. Джексоном. Ситуация, когда учителя не реагировали на проблему школьников и это выливается в ужасную трагедию, показаны в «Классе» (2007 год) и в «Слоне» (2003 год).
Французская лента «Последний урок», ставший действительно таковым для главной героини фильма, затрагивает проблематику больше похожую на «Опасные умы», а завершение (не по сюжету, а по смысловой нагрузке) похоже на «Класс».
Главную героиню, учительницу по имени Соня Бержерак, сыграла звезда французского кино Изабелль Аджани. Конечно, сразу же бросается в глаза те изменения в её внешнем виде, по сравнению с ней десятилетней давностью, однако, это никак не влияет на грамотную игру актрисы. Её доведённая до отчаяния женщины, которая сделав неосторожный и необдуманный шаг уже не смогла остановить ни себя, ни тех, кто волей судьбы оказался близ её, — это безупречное исполнение, наполненное чувствами, медленно переливающимися с экрана на зрителя. Уверен, что Вы согласитесь с тем, что даже сейчас не так много актёров с такой уверенностью смогут сделать это.
Режиссёр картины Жан-Поль Лилиенфельд не знаком нашему зрителю. Да и во Франции он больше режиссёр (сценарист/актёр) просто телевизионного кино. Но его первая более-менее масштабная работа заставила аудиторию пристальнее присмотреться к нему. Он не провёл никак новшеств при создании картины, но сделал её насыщенной эмоционально и социально шокирующей. Во многих фильмах современного французского производства тема социального расслоения общества открыто затронута (вспомните, допустим, «Ямакаси: Свобода в движении» или «13-й район», разве там такого нет?). Почему ученики, которые прикрываются религиозными предпочтениями, чувствуют себя выше, чем их преподаватели? Это проблема не Министерства по делам молодёжи, а это серьёзная проблема всей страны. По таким фильмам можно сделать определённые выводы по поводу внутреннего состояния нынешней Франции. Но выводы делаем мы, которые вряд ли отправятся во Францию, а должны их делать те, кто занимают высокие должности в правительственном аппарате.
Я советую ВСЕМ посмотреть этот фильм. Он может затронуть Ваши помыслы.
Хорошо, что есть такие фильмы… Хорошо, что есть такие актрисы… Я не читала актерский состав перед просмотром и не сразу узнала «Королеву Марго» в этой растерянной, сильной и очень современной женщине. Да, годы берут свое, Изабель стала другой, но это еще раз подчеркивает — каким изумительным актерским талантом одарена эта женщина.
О фильме — сильно. «Сильно» с большой буквы! Это из тех картин, когда после начала титров сидишь и смотришь в одну точку, и думаешь, думаешь, думаешь..
Думаешь о том, что есть добро, что есть сострадание, что есть безысходность. Потому что в течение всего фильма понимаешь — все безысходно, для всех героев, каким бы ни был финал — ничем хорошим это не закончится. А потом начинает расти надежда. Надежда на то, что, может быть, для кого-то, этот день оставит в памяти след и заставит посмотреть на мир по-другому.
Можно ли учить детей под дулом пистолета? Можно ли вкладывать в их головы доброе и вечное таким образом? Наверное — да. Если это — единственный способ до них достучаться и заставить их с л ы ш а т ь.
Очень понравилась сцена с родителями. Мать самого отъявленного негодяя школы искренне доказывает учителям и полиции, что ее сын не мог принести пистолет, что он очень хороший мальчик и даже дома защищает ее от своего брата, следит за сестрами и т. д… .
Не хочется пересказывать фильм. В нем много умных мыслей и идей, такие вещи надо смотреть, о таких вещах надо думать.
Самый важный и полезный фильм тот, что заставляет задуматься. Поднимает проблему и показывает ее трагическое решение (счастливый конец мы и сами сумеем придумать в силу скрытых утопических наклонностей практически каждого из нас). Хотите увидеть истинную и пугающе-отрезвляющую картину современности? Тогда не проспите «Последний урок».
Поразительная искренность. Жестокая правда, срывающая покров иллюзий. Фильм настолько живой, что после просмотра долго не можешь прийти в себя. В последний раз такой же эффект на меня произвела «Семейная тайна». И может, даже хочешь убежать от этого щемящего душу волнения и вернуться к уютному спокойствию, а не получается, что-то меняется в тебе, начинаешь воспринимать жизнь острее, внимательнее, трепетнее. Возможно, ненадолго, ведь все течет — все меняется. Но мы живем сегодняшним днем, а потому такое кино и сопровождается пометкой «бесценно».
Помимо неоднократно обозначенных ранее вопросов расизма, переходного возраста, прав женщин, терпимости и прочего (Жан-Полю Лильенфельду действительно удалось органично совместить массу актуальных тем), я бы хотела уделить особое внимание еще одной, которая, наверное, лично мне оказалась понятнее всего. Любую беду лучше предотвратить, чем сталкиваться с неприятными последствиями. Особенно если это вполне возможно. Как знать, будь семья мадам Бержерак более чуткой к ней, родители — ближе к своим детям, директор школы — ответственнее по отношению к своим подчиненными, трагедии бы можно было избежать. Ведь это так необходимо — знать, что ты вовсе не пустое место в этом мире, что к тебе прислушиваются, твое мнение учитывается, а близкие люди тебя понимают, ценят, любят и поддерживают. И невыносимо, что порой столь существенные слова звучат и меры предпринимаются слишком поздно. Но кино, как и история, не терпит сослагательного наклонения. А потому мы можем лишь стараться учиться на своих и чужих ошибках. Терпения и взаимопонимания — вот чего, как мне кажется, особенно не хватает в нашем обществе.
Игра актеров безупречна. Изабель Аджани восхитительна. Одна из немногих актрис, которые в гневе, рыданиях, истерике, при минимальных визуальных уловках остаются прекрасными, не теряют своего очарования, не отвращают наигранностью, а вызывают восхищение подлинным мастерством уникальных личностей.
9 из 10
P.S. По возможности, смотрите ленту на оригинальном языке с субтитрами. Аджани надо не только видеть, но и слышать.
Она не держала себя в руках, потому что в руках она держала — пистолет.
"Последний урок» — фильм Жан — Поля Лилиенфельда, на счету которого с десяток режиссерских, актерских и сценаристских работ. Наверное, поэтому, ему удалось создать хорошее кино, с оригинальным сюжетом и запоминающейся игрой актеров.
По сюжету, учительница, берет в заложники учеников, запирает дверь на замок, и проводит урок, который постоянно срывался из — за хулиганских проделок лидеров класса. В руках у нее пистолет и жизни учеников…
Фильм «Последний урок» можно назвать артхаусом в полной мере. Понравилось подчеркнутое, ярко выраженное авторское отношение к подростковой, религиозной и социальной проблемам.
Финал был логически обоснованным, а все действия в большинстве своем происходили в одной комнате, но при этом зритель не потерял интереса, а, наоборот, удивился блестящей задумке.
Изабель Аджани хорошо вписалась в роль обезумевшей учительницы. Хотя будет неправильным назвать действия ее героини — безумными, они были объяснимы, и несли определенную цель — помочь этим «трудным» детям найти свое «Я», не следовать стереотипам.
Попытка понять, почему эти дети так жестоки (именно дети, ибо пытаясь казаться взрослыми, за свои поступки они пока не в состоянии отвечать); попытка им отомстить и помочь измениться; попытка бороться за свои права, права личности, человека и женщины; попытка изменить мир к лучшему…
Сюжет фильма способен в напряжении удержать у экрана с первой до последней минуты; безо всяких прелюдий мы станем свидетелями личной и общественной драмы. Будет упомянуто о подростковом насилии, о расовой дискриминации и культурных противоречиях, об ущемлении прав женщин и о прорехах в системе образования. Истинно французское кино? О Франции ли речь вообще? Каждая российская (и не только) среднестатистическая учительница муниципальной средней школы в неблагополучном районе — вот она: безуспешно пытаясь достучаться до сердец и мозгов хамовитых подростков, заработав себе синдром хронической усталости и навязчивый невроз, она в душе не прочь пойти на крайние меры, ведь большинство взрослеющих детей кроме как с физической силой ни с чем не считаются. Но эти меры для учителя ничем хорошим закончиться не могут, как в кино, так и в реальности. С самого начала фильма эта мысль не покидала меня, а после выстрела в Себастьяна я почувствовала — это начало конца.
А дети? Они ожесточаются из-за постоянного давления со всех сторон, они ведь не такие как все: у них не тот цвет кожи, социальный статус, вероисповедание, даже пол. Они учатся выживать. Как могут. Соня была для них чужим человеком, ибо Мольер бы в жизни не пригодился. Слишком поздно — после её телефонного разговора с отцом — дети узнают, что и у неё были проблемы подобного характера, что она была «своей», но хотела в первую очередь быть их «французской учительницей». Они во многом похожи: они хотят быть нужными своим близким; хотят, чтобы к их словам прислушались; хотят не быть пустым местом в обществе; хотят верить, что им помогут, когда случится беда.. Но не могут. Изнасилованная девочка боится сдать обидчиков, а Соня от отчаяния пытается заявить обо всём на телевидении, говоря, что «ей нечего терять»…
Спасибо всем создателям фильма. Отдельное спасибо Изабели Аджани за интерсное воплощение героини на экране и Жан-Полю Лилиенфельду за смелый сценарий и громкое заявление о проблеме..
Не хочу навязываться, но я горько плакала с момента предпоследнего выстрела до окончания финальных титров. И если кому-то кажется нелепым то, что произошло с Соней Бержерак — пересмотрите финальную сцену; родители Сони приходят вместе с её мужем, а девочки в юбках держатся с парнями за руки — вот ради чего был проведён последный урок…
Действительно, все любят восхищаться: «Ах, Париж! Замечательный город!». А если посмотреть в действительности- ни одного коренного парижанина на 100 квадратных метров Франции; столица моды- сейчас во Франции нет почти никого, одевающегося по последней моде, да даже футбол сейчас не тот, что был раньше.
И вот фильм как раз и показывает нам одну из тех сторон Франции, которую почти никто не видит-настоящую сторону, без романтики, ее высокой моды и необыкновенной кухни.
Учительница, которая тратила свои силы, время, здоровье на асоциальных подростков, в итоге же и поплатилась своей жизнью за то, что попыталась достучаться до детей. Конечно, способ, которым она пыталась это сделать, не законен, но, как сказал учитель испанского, с детьми надо разговаривать на их же языке- языке оружия, нецензурной лексики, насилия.
Фильм, конечно, просто потрясающий, а Аджани божественна.
И я вам советую его посмотреть не только из-за безукоризненной игры актеров, но и потому что такими могут быть и ваши дети. Постарайтесь избежать таких ситуаций в жизни, потому что они, как ни печально, слишком реальны
Необходимо показать этот фильм всем школьникам и учителям, вот посадить всех в одно помещение и показать. Наш сериал «Школа» отдыхает перед этим кино, но смысл и нашего и французского один — взаимоотношение между учениками и учителем. Школьниками назвать их трудно — это «Детки», со своими проблемами и характерами. Я сочувствую этой женщине, она не может выполнять свои профессиональные обязанности, потому что ее не слышат, не хотят слышать. На нее смотрят и относятся к ней как пустому месту, унижая и оскорбляя.
Но самая главная проблема в этом кино — это межнациональная нетерпимость. Среди ее учеников есть христиане и мусульмане, они ненавидят друг друга, даже не понимая почему. Из фильма видно, никто из «Деток» не знает даже молитв на своем языке.
И что интересно, последний эпизод: стоят мужчины возле могилы, с поднятыми вверх руками и взывают к Аллаху… Какая потрясающая картина — этот фильм!
Говорят, что сколько бы веков человечество ни прожило на земле, люди не меняются… Очень похоже на правду. Еще в пятом веке ДО НАШЕЙ ЭРЫ великие представители солнечной Греции задумывались о Добре и Зле, по всей видимости понимали, что человеческая жизнь бесценна, что это приоритет, что наш путь — взаимопомощь и поддержка друг друга в этой сложной жизни. С тех пор много утекло воды, а люди до сих пор уничтожают друг друга физически и морально. Вся проделанная работа «коту под хвост». То, что мы сейчас имеем, казалось бы — отказ от смертной казни, от ядерного оружия, сбор средств в помощь пострадавшим в различных бедствиях — при трезвом взгляде предстанет перед нами очень зыбким, ненадежно устроенным и могущим в любой момент исчезнуть. Да, именно так. Вот в качестве примера — творили Толстой, Достоевский (никогда не устану упоминать), Булгаков, Чернышевский нам по полочкам разложил, что хорошо и что плохо. Молодой Добролюбов имел счастье видеть, что его идеи находят отклик в стране. Все знали, что нельзя делать плохое. Все были разумными, мысль просто блистала, как бриллиант, природа богато одарила Россию в этот период ее жизни светлыми людьми, умеющими позвать за собой. Как после этого могли случиться не более чем через полвека ужасные кровавые события? Тогда казалось, что теперь-то всем будет все ясно, что после такой интеллектуальной бури не может быть никакой крови. Ан нет. Вот и сейчас все, что мы имеем, может рухнуть в один момент. Потому что очень много «зверьков» вроде учеников класса Изабель Аджани. Вся мировая история прошла мимо них. И всегда будет достаточное количество людей, мимо которых прошла история, достаточное, чтобы взорвать существующее какое-никакое благополучие. Тогда в чем, интересно, смысл? Очень жаль героиню, она со своим томиком Мольера очень ранит одним своим видом. Добро по природе беззащитно. Практически беззащитно. Если не считать оружием защиты нас с вами, людей. А эти дети — это же не Зло, это просто человеческая тупость, проистекающая от недостатка воспитания. Но через пару лет эта тупость превратится в полноценное зло. Получается тупик, опять тупик…
Кинематографическая школа стран Восточной Европы имеет очень хорошую репутацию в западных странах. Французы изобрели кино. Русские изобрели монтаж. Думаю, вместе мы сможем что-то снять (...)
4.2 тыс., 
