Германия. Наши дни. Школьный учитель истории предлагает своим ученикам провести эксперимент: ровно неделю старшеклассники будут жить по законам тоталитарного государства. Жесткая дисциплина, повсеместный контроль, доносы, наказания — нацистская схема воссоздается с пугающей точностью. Ученики на собственном примере убеждаются, с какой легкостью можно манипулировать людьми, превращая их в безликую покорную массу. Но в какой-то момент игра выходит из-под контроля, и теперь ее участникам предстоит дойти до конца и познать самую темную сторону диктатуры.
Кем легче всего командовать? Как превратить людей в толпу? Как заставить людей самим захотеть стать серой массой? Как люди могут добровольно дойти к тоталитаризму, диктатуре и фашизму? Многим зачастую действительно кажется, что мы слишком развиты для того, чтобы повторить ошибки, совершенные в истории, которые привели к фатальным последствиям. Но действительно ли это так? А что, если кто-то обещает вам заполнить в вашей жизни те ниши, которые пустовали много лет? Что, если только приняв новые правила игры в единство, вы с ноля станете десяткой, а то и сотней?
Учитель средней школы решает провести эксперимент: предлагает ученикам неделю прожить в режиме автократии со всеми вытекающими деталями: униформой, общей схемой поведения, слоганом, символикой и идеологией. Странам новые режимы правления насаждают годами. В обществе же подростков такое сделать — раз плюнуть. Психика еще не сформирована, человек зачастую нуждается в крепкой руке и опоре, которая поведет его по жизни (ох, как многие из нас боятся жить и думать индивидуально, особенно если это противоречит большинству!). Учитель своими пламенными речами и новизной зажег учеников посвятить все свое время этому проекту, дети начинают жить им, давя всех, кто не входит в новую группировку под названием «Волна». Что же нашли подростки в автократии, кроме опоры и лидера, который, как им казалось, облегчит их жизнь? Давайте взглянем на некоторых персонажей, приспешников «Волны». Во-первых, Марко, мальчик, у которого нет семьи. Единство волны, казалось, даст ему эту семью — ведь теперь все они одинаковы, а значит — братья и сестры, все за одного. Лиза, неуверенная в себе девушка, которой не везет в личной жизни. Она отлично отвечает на уроках учителя об автократии, добиваясь этим кое-какой популярности. Хулиган-отщепенец, который всю жизнь ведет себя вызывающе, а на самом деле хочет быть причастным к тому, что делают окружающее — «Волна» дает ему эту возможность. И, в конце концов, жутко закомплексованный Тим, с которого всю жизнь смеются — «Волна» становится его жизнью, у него впервые появляются друзья, за него заступаются, он делает «великие» дела! В основном в «Волну» вошли подростки, либо абсолютно не сформировавшиеся и без собственного мировоззрения, либо с кучей комплексов и психологическими травмами. «Волна» превращается в безликое стадо и всасывает в себя все больше и больше детей. Очень мало кто ей сопротивляется. А что же учитель? Ему дана власть над столькими юными жизнями! Только власть развращает больше, чем деньги. Учитель мнит себя богом этих подростков и слишком поздно понимает, что он наделал, ведь теперь «Волна» — единственный смысл жизни некоторых детей, и не все из них адекватны. Конец можно предугадать, но я не считаю, что он сильно испортил фильм.
Меня всегда поражали и пугали рассказы о том, что было, когда умер Сталин. Столько людей покончили с собой, столько людей оказались в психлечебницах, сколько слез было пролито!!! И все это из-за смерти величайшего монстра и тирана! А почему? Потому, что он был лидером, а народ — стадом без единой собственной мысли. Люди были просто марионетками, которые упали на пол оттого, что кукловод скончался, и теперь они никак не могут жить самостоятельно, без его руководства, отдельно их по сути не существует. Я вплоть до недавнего времени думала, что тоталитарный режим просто не может снова иметь место в нашей стране, а в развитых европейских странах — и подавну. Этот фильм заставил меня о многом задуматься. А что, если нашему народу в такой тяжелый период экономического кризиса, безработицы и сравнительно низкого уровня жизни умело навяжут идеи тоталитаризма? Не соблазнятся ли на это измученные тяжелой жизнью люди?.. Раньше я думала, что это невозможно. Теперь сомневаюсь.
Редко когда снимают фильмы в которых информации больше чем задумывали авторы. Этот фильм один из тех редких случаев.
Что его выделяет для меня лично? Ведь по большому счету он не настолько напряженный как «Эксперимент», в основе которого лежит Стэнфордский тюремный эксперимент, здесь нет силы и харизмы у главного героя, да и актера собственно тоже… Этот фильм можно было бы вообще оставить на задворках жанра и обойти вниманием.
Но нет.
Эта лента, единственный фильм показывающий реальное формирование толпы, ею психику и поведение. Все стадии. Все роли которые могут сформироваться в коллективном бессознательном. Здесь есть все.
Можно сказать, что фильм рекомендуется к просмотру каждому, кто так или иначе увлекается психологией. Да, это так.
Да и просто интересно посмотреть, взглянуть на то к чему приводит стадный инстинкт. К сожалению, обычно к плачевным последствиям он и приводит.
Действительно, получилась карикатура: вместо правильно поставленной идеи, показано противодействие здравого смысла с психическим расстройством. А во что могло бы это вылиться, если бы индивидуумы были поумнее?
В общем фильм смотреть очень желательно, т. к. он соответствует текущему моменту духа времени. Какая-то подобная и непонятная волна по чуть-чуть уже начинает своё шествие по планете, так что здесь можно на примитивном уровне увидеть её подводные камни и сделать выводы.
Наверное, это закономерно, что именно в Германии кинематографисты уделяют сегодня самое большое внимание социальным проблемам общества. Страна не хочет появления второго Гитлера. И наглядно показывает всем, как легко и незаметно это может произойти.
Фильм «Эксперимент-2. Волна», показанный «Колизеем», никак не связан с первым немецким «Экспериментом» (2001 года): их создали разные команды. Однако они похожи как близнецы, поэтому вольную трактовку названия (в оригинале это просто «Волна») нашим прокатчикам можно простить. Оба фильма рассказывают о том, как охотно мы «строимся в ряды», легко вживаемся в совершенно чудовищные социальные роли, как безоглядно упиваемся властью и безропотно подчиняемся ей. Цивилизация — лишь тонкий лед над бездной, готовый проломиться под ногами в любую минуту.
«Эксперимент-2» по сравнению со своим предшественником менее экстремален. Теперь действие разворачивается не в условиях тюрьмы, а в обычной средней школе. Но результат тот же: неприкрытая, неконтролируемая агрессия во славу общего дела, приведшая к гибели людей. Путь, проделанный обычными современными старшеклассниками, от полного неприятия диктатуры до ее кровавого торжества занял всего неделю. Подчеркну еще раз: путь, проделанный добровольно и с нескрываемым энтузиазмом.
Оба «Эксперимента» вполне обоснованно рекомендуют посмотреть всем студентам «человековедческих» факультетов (философии, психологии, социологии). Это отнюдь не означает, что они слишком заумные. Это увлекательные триллеры, где действие стремительно несется к катастрофе. Не зря рекламный слоган фильма «Эксперимент-2. Волна» предостерегает: «Ее не остановишь…»
Неплохая казалось бы идея — взять да и показать школьникам, что такое автократия и с чего она начиналась, да и реализация тоже ничего, но только кто знал во что это выльется ?!
Это фильм-драма, заставляет показать людей, даже в сегодняшнем обществе, которым необходима поддержка, у которых проблемы в семье и которым нужен сильный лидер.
Фильм в полной мере раскрывает, в каком состоянии должно было находится общество, а так же какой должен быть лидер, для того, чтобы превратить это общество в кучу придурков, которые даже не задумываются над тем что делают.
Юрген Фогель — сыграл именно так как нужно, не меньше и не больше, именно такие интонации, именно такое поведение: жёсткое и непринципное нужно людям, которым необходима опора в этой жизни, людям, которым нужна опора и поддержка.
Концовка фильма заставляет задуматься над смертью человека в современном обществе и падением идеалов, падением того, во что человек верил всем сердцем и душой.
Просто отличное современное кино о воздействии диктатуры и принудительной власти вообще на человеческое общество. К тому же это один из немногих случаев, когда вторая часть на уровне оригинала, не лучше, но и не хуже. И если в Голливуде все бы уперлось в слепой патриотизм и, опять же, навязывание какой-то определенной устоявшейся идеологии, то здесь все максимально правдиво и, можно сказать, просто. Обыкновенный учитель истории предложил своему классу поучаствовать в эксперименте, который поначалу кажется довольно безобидным, чем-то вроде группового задания на семинар.
Но самое интересное оказалось одновременно самым трагичным и непредсказуемым. Такие фильмы снимают довольно редко, наверное потому, что они не рассчитаны на большинство зрителей, и поймут его, к сожалению, не все. Даже несмотря на доходчивость происходящего, кому-то может не понравиться заложенная в эксперимент идея. Ведь если задуматься, практически в любом современном обществе «толпе» все навязывается «сверху». А происходит это потому, что практически у каждого человека есть личные страхи, которым умело пользуются те, кому «толпа» нужна в своих собственных целях.
«Эксперимент 2» именно об этом. Ученики даже не успевают заметить и осознать, как среди них появляется ведущий, а все остальные становятся ведомыми, грубо говоря, «овцами». И при создании определенной структуры класса каждому незаметно отводится своя роль, которая полезна лишь тому, кто все это придумал. Порадовало, что в данном сюжете нет отрицательных персонажей, а главный герой, проводящий эксперимент, делает это, чтобы ученики поняли, насколько опасно принуждение и диктатура одним лишь замыслом. Развязка довольно трагична, но в то же время, скорее всего так оно и получилось бы в реальности. Создателям большое спасибо за их усилия, именно в одном из таких направлений и стоит развиваться современному кинематографу.
Зрелищность — 4
Постановка — 5
Актеры — 4
Сценарий — 5
Ожидаемость — неожиданно здорово
Мое слово — очень «полезная» и интересная драма, и по совместительству, достойное продолжение «Эскперимента».
Хороший фильм. Не многим хуже первого «Эксперимента».
Пару дней думал. И даже не сколько о фильме, сколько о теме, которую он затронул. И вот что надумал. Экспериментируя с автократией, учитель забыл самую главную составляющую диктатуры — идеологию. Что фашизм, что большевизм, да будь то какой угодно «изм», объединяющий под своими знамёнами фанатичные толпы, готовые смести всё на своём пути, подкованы стройной теорией. От крестовых походов до джихада бин Ладена, от бомб народовольцев до выступлений национал-большевиков, движущая сила стихии — не только униформа и красивый логотип, но и идея, ради которой эти люди готовы жертвовать собой. Мне кажется, досадное упущение авторов фильма — не уделить этому никакого внимания.
Совершенно лишний персонаж — беременная возлюбленная главного героя, сюжет не двигает, только раздражает. Для полноты тошнотворности её следовало сделать ещё и инвалидом. Или устроить выкидыш в развязке. Фу!
Финал не разочаровал, хоть поначалу мне показалось, что можно было бы над ним ещё поработать. Следовало бы, конечно, избавить зрителя от этой ужасной беременной бабы и пошлой сцены с обнимающимися девочками-соперницами. Ну что это такое, на самом деле! Всё остальное — в порядке.
Именно эта песня почему-то вспомнилась мне после просмотра фильма. И хотя попсовый гимн массовой культуре не есть мое любимое произведение, он с удивительной точностью передает ощущение от посмотренного немецкого опуса.
В основу сюжета положена действительно интересная педагогическая задумка — недельная практическая ролевая игра. Многие ученые умы неоднократно утверждали, что игра есть базовая основа любой человеческой деятельности. В ходе игры люди могут примерить для себя новые роли: стать лидерами, побыть аутсайдерами или почувствовать единение масс. Все эти обязательные итоги прохождения игры наглядно показаны в фильме «Волна». Не могу сказать, что юные актеры были «на высоте», но действительно запомнился юный немец, сошедший с ума и простреливший себе голову в конце.
В процессе просмотра думала, кстати, вот о чем: а нашим про-кремлевским движениям так же промывают мозг?
Наши дни. Физрук обычной немецкой школы Райнер Венгер разрабатывает свой учебный курс по анархии, но такой же курс хочет вести занудный профессор — член школьного совета.
Венгеру приходиться взять вместо анархии курс автократии. Но вместо того чтобы вяло отбарабанить свои учебные часы, учитель со свойственной ему увлеченностью творчески подходит к разработке курса.
На первом занятии он спрашивает учеников (обычную современную шпану, сосущую пиво, курящую травку и рисующую на витринах магазинов знак «Анархия»):
- Как по-Вашему, возможно ли в наши дни возрождение автократического режима?
Мальчишки и девчонки скептически отмахиваются:
- Мы для этого слишком образованны…
А Венгер под невинными предлогами (гимнастика, четкость мысли, игровые моменты и голосования) один за другим вводит все атрибуты настоящей автократии — центральную фигуру, униформу, символику и образ внешнего врага.
И вот уже ученики, посещающие курс Венгера, образуют сплоченную группу, в которую можно вступить, но из которой нет выхода (девочку, отказавшуюся носить на уроках «униформу» — белую рубашку, синие джинсы — из соображений «мне рубашки не идут», бывшие школьные товарищи показательно игнорируют и обличают в ней врага). Проект получает название «Волна», и эта волна приобретает всё более впечатляющие масштабы и угрожающую силу.
Современную антиутопию, изображенную в «Волне», так не снимал еще никто. Фильм прорывной и творческий — он валит вас на обе лопатки: сначала хлопающего в ладоши от удовольствия, что ученики Венгера обрели такое единство и взаимовыручку, а потом сидящего в оцепенении с каменным лицом — когда приходит осознание, к чему ведет развитие этой группы.
Режиссер Деннис Ганзель — тридцатипятилетний немец, отметившийся до этого крепкими работами «Девочки сверху» и «Академия смерти», — принадлежит к поколению молодых вундеркиндов, которым есть, что показать, и они знают, как.
К фильму «Эксперимент» кино Ганзеля никакого отношения, понятно, не имеет: это бред наших прокатчиков, мешающих божий дар со спекулированием, а Джонни Деппа — с Джоном Диллинджером. В оригинале фильм называется просто «Волна» — «Die Welle».
Некоторыми моментами «Волна» похожа на «Бойцовский клуб» с его безбашенной экстремистской организацией, созданной Тайлером. Тематикой — смахивает на «Американскую историю Икс»: сюжет про воодушевление и разочарование в объединяющей многих идее.
Талантливый и харизматичный учитель (которого превосходно играет немецкий актёр, продюсер и сценарист Юрген Фогель — в фильмографии почти 80 картин) своим проектам дает ученикам то, чего им так недоставало: единство, общую идею, защиту от всякого хулиганья, смысл. Восхождение на гребень «Волны» показано так эффектно, что этим проникаешься: противники проекта на раннем этапе воспринимаются дураками и занудами, которые только портят весь интерес и всех напрягают. Потом спохватываешься: «они были правы, блин, блин! ведь личный выбор, значение индивидуальности!..» — но уже поздно: тебя накрыло «Волной».
Всю первую половину «Волна» близка к гениальности: так убедительно, захватывающе и страшно даже Финчеру с его саморазрушителями-экстремистами не удавалось вещать! В фильме Ганзеля очень четко ощущаешь, как родившаяся из эксперимента, из ролевой игры на уроках организация незаметно поглотила тебя — сначала вызывая восторг, а потом заставляя физически ощущать нарастающее напряжение и своё бессилие перед волной, выросшей в цунами.
К сожалению, Ганзель не смог донести до самого конца этот накачанный им градус напряжения. Дело в персонажах: герои проекта, придуманного учителем Венгером, оказались слабаками и никуда не годными организаторами. Противниками «Волны» стали все сколько-нибудь заметные, но ни одного достойного сторонника, кроме самого «господина Венгера», у проекта в итоге не нашлось. А про творческого учителя надо понимать, что он с самого начала был увлеченный анархист.
Поэтому из картины, имеющий в самом начале все потенции гениальности, получилось «всего лишь» увлекательное кино с серьёзной и очень мощной идеей, которое, к сожалению, началось куда интереснее, чем закончилось.
Триумф воли произошёл — но не в том, к чему вела логика картины. Ведь триумф воли вообще возможен исключительно у личностей. (Может быть, в этом как раз скрытый смысл картины: современное общество и школа воспитывает ничтожеств.)
Современная Германия — одна из ведущих стран мира, конечно, сейчас уже мало ассоциируется с Гитлером и Третьим Рейхом в целом. В силу политкорректности подобные слова, как фашизм и нацизм практически искоренились из лексикона современных немцев, и считается даже плохим тоном употреблять эти выражения в обществе. Однако, не думать об этом просто невозможно. Ведь нам, наверное, трудно осознать какого это, стыдиться за историю собственной страны и знать, что твой дед был ярым националистом и учавствовал в жестоких массовых убийствах.
Какого приходиться немцам, когда весь мир празднует победу над фашизмом? Какого им смотреть такие фильмы, как «Список Шиндлера» и «Пианист»? Какого жить с таким «следом» в истории?
В «Волне» нам показывают молодое поколение Германии, воспитанное в лучших традициях демократии, которое, в какой-то степени, даже устало в очередной раз доказывать, что современная молодежь не имеет ничего общего с событиями 60-летней давности. «Мы слишком хорошо образованны!», «Сколько можно об этом говорить?» — отвечают ученики старших классов на вопрос учителя о возможности возникновения автократии в современной Германии.
«Возможно все» — отвечают нам создатели фильма, и не только в Германии, а и в любой другой развитой стране и в любой ячейке общества. И дело здесь далеко не в образованности и не в знании мировой истории. Дело в идее объединения в одно целое, в сильный сплоченный коллектив. Ведь по сути, нашими тоже двигала идея «За Родину! За Сталина!» и, если разобраться, политический строй СССР и фашистской Германии мало, чем отличался. Только вот, наши шли с идеей освобождения, а не завоевания и истребления.
Немецкий фильм «Волна» — это очередное очень тонкое и своеобразное извинение за свою историю. Попытка показать другим странам, что «мы от вас ничем не отличаемся, у вас в любой момент может случиться тоже самое, от этого никто не застрахован.» Это попытка оправдаться, и нельзя сказать, что эта попытка неудачная. Ведь, по большому счету, все герои фильма изначально были ведомы исключительно благими намерениями, и все их поступки можно логически объяснить. Они двигались за потоком, за общей идеей, но при этом, большинство из них не считало себя ущемленными в своих правах. Ведь, при диктатуре демократия, как таковая, очень широко декларируется, вот только существует формально.
«Волну» надо смотреть на немецком языке с русскими субтитрами, дабы полностью оценить столь откровенное сопостовление героев фильма с национал-социалистами времен Гилера. Похожие атрибуты, знаки, движения и выкрики на том же языке. Глядя на это, так и видишь кадры из документальной хроники, когда одетые в одинаковую форму немцы поднимали руку на 45 градусов и кричали «Heil Hitler». В «Волне» нам рассказали о том, как легко сотворить себе кумира и возвести культ личности, как пойти за массой и при этом быть счастливым человеком, полностью уверенным в своей правоте.
Подводя вышесказанное, хочется добавить, что главное достоинство фильма в том, что он заставляет думать, заставляет смотреть на казалось бы очевидные вещи другими глазами, заставляет осмысливать увиденное. Это знаковое кино. Картина с очень сильным идеологическим контекстом и действительно глубокой моралью.
184.9 тыс. 
154.2 тыс.
